現在的小學生真是多才多藝，有些小學生認真複習，一筆一劃地完成作業，還有些小學生喜歡各種“動腦子”，擁有奇妙的想法，就連老師看到後自愧不如。比如有些小學生就是天生的“小詩人”，他們可以即興創作出詩歌，雖然沒有華麗的辭藻，但是卻藴含着滿滿的真情，讀來令人感動不已。
這位小學生的想法“天馬行空”，不知不覺間思路已經放飛了十萬八千里。小朋友竟然給自己寫了一份“使用説明書”，而且還詳細列明瞭品名、品種、生產日期、解決辦法等信息。特別是左邊的註釋，“媽媽總説管不住我，沒有醫院沒有給你使用説明書嘛？”讀來令人忍俊不禁，難怪老師都有感而發：真是個天才！
還有位小學生才思敏捷，他雖然年紀小，但是創作的詩卻讓無數大人動容，連評委老師都讚歎不已。這首詩雖然只有四行，總共還不到30個字，但卻向讀者展現了極度充沛的情感寓情於景，觸景生情。
通過這首詩，我們可以看到爺爺真的很疼愛這位小朋友，幫小朋友遮風擋雨，自己卻被風雨淋濕。同時小朋友還用了“這個世界的風雨”，彷彿有了更深的引申意義，令人遐想。看完小學生的這首詩，不知道你有沒有想到自己的爺爺呢？
最後一位小朋友的詩同樣令人驚豔。這位八歲小朋友寫給媽媽的詩讓很多人都忍不住掉眼淚，充分展現了一個孩童的天真純潔，讓我們感嘆“每一個孩子都是下凡的天使”。相信媽媽看到這首詩會非常感動，也希望有更多的爸爸媽媽可以看到這首詩，希望家長們在面對孩子時有更多的耐心和愛心。
小朋友創作的這些詩歌有的深情款款，有的腦洞大開，每一個都讓人有點讚的慾望。為什麼這些小朋友能夠創作出這麼好的詩歌呢？其實這是跟他們的文學積累有關，小朋友有着單純的想法，他們需要一定的文學積累才可以把想法表達出來，我們家長需要培養孩子的文學積累。
1、保持和諧的家庭環境
從這些詩歌中，我們不難看出：小朋友的家人都非常關心他們，並且小朋友能夠感受到這種關心並且很感恩。孩子們還沒有踏入社會，家庭就是他們的全部，有了家長的支持，孩子才有勇氣去完成自己的理想，才能更好地創作。所以，我們作為家長一定要呵護孩子的成長，為孩子創造一個美好的家庭環境，不要在孩子面前吵架。
2、鼓勵孩子閲讀
能夠創作出這些詩歌的孩子都有一定的天份，但想有輸出必然先有輸入，如果孩子喜歡文學創作，我們要鼓勵孩子多閲讀文學作品，多閲讀詩歌；如果孩子喜歡繪畫就多觀看一些優秀的畫作，多參加一些畫展，這些都會成為孩子的文學積累，為孩子的創作墊定深厚的基礎。
3、讚美孩子的作品
每一個孩子在剛開始的時候，他們的創作可能很幼稚，可能不成章法，這時候家長的鼓勵至關重要。如果家長選擇了打擊他們，否定他們，那麼小朋友可能會對自己失去信心，甚至失去繼續創作的動力。如果家長鼓勵支持，那麼他們很可能會在這條路上走得更遠更穩。
每一個孩子都是獨一無二的，如果孩子能夠展現出天份固然很好，但如果孩子才藝平平我們也無需介懷。與其埋怨孩子沒有特長，不如去慢慢發現孩子的興趣，培養孩子的性格和習慣，讓他們成為更優秀的人，你認為呢？
本文編輯：小初。
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