班主任表面“嫌棄”的幾種學生，內心卻喜歡，學習好都不在其中

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現在的孩子，大部分都很“熊”。而當這些“熊孩子”進入到校園後，自然也會給老師帶來麻煩。

但有些孩子雖然表面上很招老師嫌棄，但實際上，孩子身上的一些優勢，老師的心裏還是很看好的。

01案例‍

壯壯媽媽又被老師叫到學校去了，開學沒幾天，這已經是第三次老師找家長了。為此，壯壯媽十分頭疼。

壯壯每次上課，都不會消停地坐在板凳上，不是打擾其他同學，就是自己擺弄小物件，或者和同學們説話，這些讓老師十分頭痛。

但偏偏壯壯的成績還不差，而且對於班級的所有事情都十分上心，對此，就算老師總找壯壯媽去學校裏談孩子的教育問題，卻一點都沒有影響壯壯在老師心目中的地位，老師提起他的時候大多都是笑着的，明眼人一看就知道老師心裏還是很喜歡這個孩子的。

02這幾種學生，班主任表面“嫌棄”，內心卻喜歡

1）嘴甜的學生

在學生中，總有一些學生的嘴巴像抹了蜜一樣，一般會説出一些讓老師十分高興的話。

雖然老師在聽到這樣的話後，會表面上説“拍馬屁”，但實際上，老師聽到這類話還是很開心的，畢竟誰不想自己被人誇呢？

2）多才多藝的學生

多才多藝的學生，或許學生不怎麼好，而且日常老師也經常督促學習，但是老師在內心裏也比較喜歡這樣的學生，因為一旦班級裏有什麼活動要參加時，這類學生絕對是主力軍，為班級裏爭奪很多榮譽。

另外，一個學生有自己的特長時，往往個人就有閃光點，這樣的閃光點會散發獨特的魅力，為枯燥的學生生涯增添了很多樂趣。

3）有集體榮譽感的學生

一個班級中，那些有團隊協作精神，有榮辱與共意識的孩子，自然是充滿着集體榮譽感的。

那些有集體榮譽感的學生自然是不會差的，首先他們最起碼不會給團隊拖後腿，另外學生也會激勵自己表現得更優秀，給團隊爭光。

因此老師自然是在內心裏喜歡這樣的孩子的，因為如果集體中都是這樣的學生，自然整個大集體也都十分優秀了，對於老師的管理也會十分順暢。

4）不記仇的學生

在學生生涯中，每個學生都不可避免地會犯錯，而犯錯後，老師自然也是批評指正，這也是出於為孩子好的目的。

而如果學生因為老師的批評教育而心生怨恨，甚至是有心結，那麼老師自然是會比較寒心的；

但如果被老師教育之後，學生不記仇，反而還會感謝老師，和老師還似從前那般親密，老師自然會更喜歡這樣的孩子。

03這三種學生，是老師真正不喜歡的

1. 牴觸老師的教導

有些學生性格上比較叛逆，老師越是管教，越是不聽，什麼事情都自己做主，不把老師的話放在眼裏。

這樣的學生老師自然是不喜歡的，也不願意再多去管教。

2. 學習上一味死記硬背

在學習上，自主的思維能力是很重要的，而那些總是習慣於死記硬背的學生，對於培養思維能力消極應對，那麼學習成績自然會差很多。

這種知道努力，但成績提升不上去的學生，也着實讓老師十分苦惱。

3. 沒有主見

那些在學習上沒有主見的孩子，不會自己做決定，養成了別人做什麼，他就學什麼的習慣，導致沒有合適的學習方法，白白浪費了時間和精力，成績也不見提高。這樣的學生自然是令人困擾的。

今日話題：你家孩子是老師內心喜歡的那種孩子嗎？