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對於“怪癖”來説，很多家長的接納度並不一樣，甚至對於孩子能夠表現出來的“怪癖”，感覺有些接納困難。比如愛因斯坦的怪癖清單上就有討厭穿襪子一條。
但是，這個看似讓很多人想不明白的“怪癖“，在愛因斯坦的怪癖清單上要是少去了，就會顯得它是不完整的。
當然了，著名發明家、物理學家尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla）的傳記作者馬克·塞弗爾説，特斯拉深信做腳趾練習對身體有益，他一直每天晚上“擠壓”自己的腳趾，每隻腳一百次。
看到這些讓我們遙不可及的名人的生活“怪癖”是不是有些讓人感到吃驚啊？其實，他們可都是妥妥地成功人士，我們眼中的天才人物。
那將視線轉移到成長中的孩子們身上呢？就很想將很可能發生在他們身上的”怪癖“來聊聊。
送，智商高的孩子，通常都有這4種”怪癖“，父母別傻傻扼殺了”天才“。
01、顯得專注度不夠，更傾向於發散性思維
有的孩子會表現出，正在做一件事的時候，當身邊的小朋友都專心致志地觀察着老師講述的小動物的生長、棲息、跟着四季的變化有了哪些不一樣的動向。
當小朋友都會隨着老師的節奏而緊跟着，生怕拉下哪個老師所講述的細節時，往往這個小朋友會有脱離羣體、跑單幫的嫌疑。
其實，當做家長的深入瞭解孩子的想法、思路後，會發現孩子並非是不夠上進地跟隨老師的步伐，往往是在反思着老師剛剛有提到的，為何小動物的行動變化會和四季的更迭聯繫的如此緊密。
這裏面會有着更多原因嗎？更希望懂得關於四季更迭的故事，想象着更多動物的生活習性變化。這就是根據一個事情而發散出來的更多想法，孩子更希望懂得的更多。
02、在接觸陌生環境和人時會高度敏感
做父母的往往更希望孩子是“自來熟”，見人都能表現得很願意親近。而有一類孩子則會表現出在遭遇新的環境和人的時候是高度敏感，往往對於父母更加地黏着。
其實，這樣的孩子更可能是高需求的孩子，對於情感的感知能力很敏鋭，更希望能夠獲得更高的情感回應。當自己深處陌生環境和陌生的人相處時，就會感觸到情感需求不那麼高的孩子未能感知的部分。
03、留有每日獨處（讓自己放空）的時間
現在的很多孩子的時間都被父母安排的滿滿的，除去正常上學的時間，其他時間也會很好地利用起來。如果孩子不聽從父母的安排，或者將寶貴的時間去進行個人獨處，讓自己思想和身體達到放空的狀態，想必做父母的也會很難以接受。
其實，哪怕是像愛因斯坦、達爾文都會在百忙之中來留有散步、輕鬆的時間。這些活動不僅僅是為了健身。在身心得到休整的過程中，也能為接下來的工作和學習帶來能量儲備。
像這樣的孩子獨處的時間，對於記憶力、創造力、解決問題的能力的提升都是有促進作用的。
04、太過專注一個細小的事物並非浪費時間
當今的時代是快速發展的時代，很多時候，我們更希望將專注力投入到更值得做的事情上，相對於價值反響小的事物就並不那麼關係了。
可是，對於孩子來説，似乎所有事物都具有天然的吸引力，不會將其分為是否價值大小。也就出現了，有的孩子會將視線投入到觀察水流的速度上面，並一看就是小半天不肯離開。
其實，在很多成人看來，這個有什麼可觀察的，甚至就是常識性地問題，告訴你並瞭解了就好了。這裏想要提醒各位父母的是，不要輕視孩子這樣對於事物探究的舉動，往往很多事情的新發現都是從質疑、好奇開始。
這時想起了，在1955年的時候，愛因斯坦在接受《生活》雜誌採訪時表示，“不要停止質疑，這很重要，因為好奇心的存在自有其合理性”。其實，上面提到的關於孩子在生活中會表現出的“怪癖”，都多多少少地出於好奇和質疑。就讓咱們做家長的更加積極、更加支持和幫助引導孩子吧。
今日話題：在面對孩子”怪癖“時，您會有哪些反應和舉動？歡迎留言討論。
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