喜報|北關小學獲評“版權教育示範學校”和“民族團結進步創建活動示範單位”稱號

主要經驗做法有：

加強教育，形成共識

針對不同年齡、不同年級，開設民族團結活動課，讓同學們知道，各民族都是相親相愛的一家人；通過召開民族團結主題教育班隊會，讓同學們清晰瞭解，56個民族的風土人情、地域風貌、人文特點等，教育引導他們牢固樹立各民族之間要互相幫助、團結友愛、共同發展的意識，要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

牽手關愛，促進發展

通過前期摸排調查，結合學校實際，建立少數民族學生管理台賬，班主任具體負責，中層幹部具體包靠到班，形成關愛聯動機制。定期組織少數民族學生進行各種關愛行動，通過心理疏導交流、心理諮詢、圖書角師生共讀一本書、師生課間互動小遊戲等豐富多彩的形式，真正拉近少數民族孩子與老師間的距離，讓他們真正感受到來自老師的關懷和幫助。同時，對錶現優秀的少數民族學生和民族團結文明班級進行重點表彰，倡樹模範典型，形成文明和諧的關愛氛圍。

營造民族團結氛圍，加強校園文化建設

建立以教學樓走廊、各班級文化版面為依託的民族團結進步文化角，開闢以學校中心主路為陣地的少數民族人文簡介長廊，讓學生近距離觀察體驗，感受濃厚的民族大團結氛圍。在學校正門北面懸掛民族團結進步教育布標，真正把愛我中華的種子埋在每個孩子的心靈深處，激發愛國主義情懷。

結合學校實際，開設了以剪紙藝術、張貼畫創作、特色中國地圖創作為重點的民族團結特色課堂。同時，結合各少數民族人物造型，每日一主題，每日走進、瞭解和熟悉一個少數民族，讓每個孩子都成為民族團結進步的小小宣講員，讓學生在動靜之中，走進民族團結進步的大課堂。

特色活動展風采，民族團結進步內化於心

結合重大節日、紀念日，積極開展以學校運動會、學雷鋒月、五月藝術月、六·一兒童節、七一、十一為契機的豐富多彩的文體活動，全體學生共同活動，同台演出，讓各民族少年兒童都享受平等的教育機會，真正體現了民族團結一家親。同時還通過輔導員講隊課、“我的民族我代言”特長展示、“民族團結一家親”班級大合唱、民族團結知識競賽等活動形式，讓孩子們將各民族團結進步內化於心、外化於行。

（供稿：鄭曉娜）