趣味無紙化測評 低年級學生樂中闖關

無紙筆、趣味化、多樣化……為進一步落實“雙減”要求，促進學生全面發展，這個學期期末，我市各學校低年級開展了形式多樣、趣味滿滿的無紙化素質測評，讓學生在歡樂中樂學闖關，未着筆墨也生花。

“江南可採蓮，蓮葉何田田……”在宣漢縣東鄉小學教室裏，聽着糯糯的童聲流利背出《江南》古詩，語文老師劉小英面露笑容，在一年級學生範詩語的綜合測評單“聲情並茂”一欄蓋上了一朵小紅花。“這次我負責的是‘聲情並茂’這一塊。”劉小英説，這次的測試，會根據同學們的表現，給出3-5朵小紅花，最後按照花的總數，評出“金星達人”“銀星達人”“銅星達人”，獎勵水彩筆等文具。兩年素質測試下來，劉小英覺得，和之前的筆試相比，素質測試更側重於多方面素質能力培養，“比如語文，就更注重學生表達能力，此外還有舞蹈、禮儀等多樣社團，讓學會擁有更多表現的機會，更敢於表達和交流，得到全面發展。”

在達川區三里小學無紙筆測評中，學校根據學生實際，結合學科特點，緊扣教學內容，設計了3個版塊9項闖關活動。在測試現場，同學們排着整齊的隊伍，拿着自己的闖關卡，有序進入闖關場地。在語文天地，測評遵循低年級學生的學習認知規律，從識字環節到背誦環節到口語表達環節。“拼、識小先鋒”“誦讀小精靈”“表達小明星”一個個闖關活動讓同學們在有趣的活動中提高語文素養。進入數學城堡，精心設計的“口算小能手”“動手小天才”“圖形小達人”三項闖關活動，從數感、計算能力、空間感、幾何觀等方面來檢測同學們的核心素養。來到綜藝長廊，孩子們唱着笑着，跳着樂着，玩着學着。各種新穎、好玩的闖關遊戲，讓同學們“考”得快樂，個個精神飽滿，從容應對，秀出風采，收穫信心，臉上洋溢着燦爛的笑容。

“考場”上不再有紙筆，呈現在同學們眼前的是一張張色彩繽紛的闖關卡、一個個別具一格的教學道具、一串串喜氣洋洋的氣球……在通川區西罡學校，形式多樣的趣味大闖關活動成為期末學業素養測評內容，同學們參加的不是“考試”，而是“期末大狂歡”。語文學科測評形式獨具匠心，遵循低年級學生的學習認知規律，關注學生識字、積累和語言組織能力的發展，突出了“讀”，落實了“説”，讓孩子們快樂地暢遊在語文天地中。數學學科把發展學生思維作為重要目的，設計的關卡將數學知識與生活實際緊密聯繫起來，考查學生對本學期知識的掌握情況、動手操作能力以及解決問題的能力。闖關活動中，教師親切的話語、和藹的笑容、鼓勵的眼神，讓同學們變得更加自信與活潑。每一個闖關項目，都能聽到他們的歡聲笑語。測試中的他們表現得非常優秀，自信、大膽、陽光，思路清晰，操作熟練，語言表達流利，充分地展現出自身能力。

無紙筆測試，帶給同學們趣味性、學習性相結合的美好體驗，學生不僅感受到學習的重要，也收穫了成功的喜悦。趣味闖關式的期末測評方式，考查了學生對知識的靈活運用，關注的是能力。學校以“雙減”為抓手，打好課堂教學和多元評價的組合拳，根植快樂教育，全力構建以人為本的教育生態，讓每一個學生的優點都能被看見，讓每一個學生都能在“輕負高效”的學習中綻放獨有的光彩，不斷推進我市教育高質量發展。