計時光是北京市朝陽區實驗小學的一名教師，在學生們的眼中她有點兒與眾不同。這位特別會講繪本故事的計老師不能站起來書寫板書，可她每天堅持坐在輪椅上給學生們上課。聽過計老師的課，學生們漸漸愛上了讀書。計時光説：“課堂是我最快樂的地方，學生是我前行的動力。”
2003年，計時光大學畢業後走進了北京市朝陽區實驗小學的大門，成為了一名語文老師。她在教師的崗位上一干就是十幾年。2017年，計時光迎來了生命中的一個重大轉折點。那一年，她取得了北京市青年教師基本功展示二等獎；獲得了朝陽區教育系統“師德榜樣”榮譽稱號；作為年級組長和班主任，她所帶領的年級組以及班級都在各方面取得了優異成績。可以説，這是她個人業務能力飛速提升的一年。但是也是在這一年，她遭遇了一場人生中的重大變故——2017年暑假期間，計時光在四川省九寨溝風景區旅遊的途中，遭遇了7.0級大地震。被壓在倒塌房屋下面的她，雖然得到了眾多好心人的救助，但從此永遠失去了站起來行走的機會。
在很多人都以為計時光會因此離開三尺講台時，她做了一個決定：2018年8月，受傷一年後，計時光向學校提出歸隊申請。“我的腿沒了知覺，失去了自由行動的能力，可我的大腦和雙手仍然可以創造出很多價值，我想換種方式迴歸課堂，回到我的學生們身邊。” 計時光對北京青年報記者説。
在學校和家人的支持下，從2018年開始，受傷後的計時光承擔起了一年級語文學科拓展課程繪本故事課的授課任務。朝陽區實驗小學一年級的課堂上從那一年開始，出現了一位總是帶着燦爛笑容而且特別會講故事的“輪椅教師”。
計時光坦言，繪本教學在她受傷前雖然有所接觸，但是沒有系統、深入地進行過思考。為了講好這門課，做好學生讀書的領路人，計時光購買了大量的閲讀繪本作品。她的媽媽笑着説：“我們家可以開個繪本閲讀館了。”她還通過網絡學習，參與知名繪本作家彭懿、鬱蓉、田宇老師的繪本閲讀訓練營；跟隨北師大姚穎教授開展繪本課題研究。經過學習、積累與沉澱，結合自己的教學實踐與思考，計時光梳理出北京市朝陽區實驗小學繪本閲讀教學體系。在2021年6月，她撰寫的論文《小學一年級繪本故事課的構建與實施》獲得了2021年北京市教師“基本功與專業能力”教育教學研究成果一等獎。
疫情期間，她設計並錄製了繪本微課近百餘節，為學生更好地居家學習提供了素材和支撐。此外，她嘗試探索繪本閲讀與心理健康學科的相關性，她以繪本為藍本的心理健康教學設計連續兩年在“朝陽杯”心理健康教育評優活動中獲獎。
現在的計時光，坐在輪椅上，在課堂上自信、風趣，遊刃有餘。孩子們對她的繪本課十分期待，特別喜愛。能夠和孩子們一起讀書，成為他們進入小學後閲讀的啓蒙者，她感到充滿了幸福與動力，現在的她只是換了個方式，又回到了她的幸福軌道。供圖/受訪者
對話
用全新的角度坐着輪椅看世界
北青報：還記得您受傷後回到課堂的那一幕嗎？是什麼給了您勇氣？
計時光：受傷後，我其實一直沒有斷了和學校的聯繫，年級組裏的大小事務，我通過微信羣都有所瞭解。離開學校的一年多，我始終和學校領導、同事們在一起，並不斷得到他們的鼓勵，是他們給了我重回課堂的勇氣。第一次坐在輪椅上回到課堂的那一天，我特別激動，我終於回來了，看到孩子們純真的眼神，我全身充滿了力量。
北青報：除了教學，聽説你還愛上了做公益，有什麼收穫嗎？
計時光：收穫很多。受傷後，我結識了一羣以前幾乎沒有接觸過的殘疾人朋友。我深深地感到殘疾人也需要愛的鼓勵，殘疾人也會向他人傳遞熱情與力量。今年我成為了北京2022冬奧會和冬殘奧會賽事場館志願者，在國家游泳中心參加了“雙奧”志願服務工作，作為北京賽區唯一一名輪椅志願者，提供志願服務38天，賽時每天志願服務9小時，總服務時長超過300小時。38天的志願服務，累並快樂着，無私的奉獻讓我真切體會到了“贈人玫瑰，手有餘香”的真諦。
北青報：對於今後有什麼規劃嗎？
計時光：作為一名語文老師，讓學生愛上讀書，從閲讀中獲得快樂是我教學追求的目標。我會繼續加油，和學生一起培養讀書的習慣。作為殘障人士，我會帶着孩子們一起用全新的視野和角度看世界，讓他們從小接受殘健融合理念，給予殘疾人更多的尊重和關愛。 本組文/本報記者 王薇