一年級小學生學習中普遍存在的問題 由於一年級小學生的自我約束能力不強，再加上剛離開幼兒園不久，還不能立刻適應小學生活。因此，一年級小學生在課堂和課後的表現往往不盡如人意，集中表現在以下幾個方面。
1．注意力集中時間不長
2．認真傾聽的習慣欠缺
3．語言表達的能力不足
4．作業習慣普遍比較差
5．記憶能力發展不足
6．好動貪玩
如何培養良好的學習習慣
1．培養孩子的聆聽習慣。學會聆聽可以説是取得良好學習效果的最關鍵之處。由於一年級的孩子注意力不容易集中，很容易被外界的聲色形干擾。老師在講課的時候，一年級的孩子需要坐正認真聽講，家長平時要和老師多溝通，也可以在孩子課外補習的時候觀察其聽課狀態。
2．培養孩子清晰有序的表達習慣。小學一年級的孩子語言表達能力具備，但容易顛三倒四。老師先有序地表達一遍，再讓孩子按照“先，接着，最後”的模式説出對人和事的觀察結果。説得不夠清晰的，老師會及時指出來。反覆之下，孩子的表達就會很清晰了。
4．培養孩子正確握筆的習慣。小學一年的孩子，指力不足，因此握筆的姿勢非常難看。老師會及時糾正孩子錯誤的握筆姿勢，然後不厭其煩地培養孩子正確握筆的姿勢。姿勢正確，書寫就相對工整漂亮。
5．培養孩子喜歡閲讀的習慣。閲讀習慣是個老生常談的問題，要想孩子喜歡閲讀，家長本身就要閲讀才行。現在有很多繪本都是依照孩子的年齡階段或者是學段來編制的。
6．培養孩子認真書寫的習慣。小學一年級的孩子，書寫難免潦草。老師能細心地指導，反覆地糾正，耐心地指導，孩子就會養成認真書寫的習慣。這個習慣一旦養成，對他後續的學習是有很大幫助的。
培養過程中需要把握的方法
培養過程中需把握的幾個方法 一年級小學生好動、好問、模仿性強，所以良好習慣培養應以常規學習習慣培養為主，在培養方法上重激發慾望，反覆訓練形成習慣。
1．及時提醒。在培養小學一年級孩子的學習習慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。要注重提醒。當發現孩子的表現不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起孩子的注意。
2．樹立榜樣。有句話不是説“家長是孩子的第一任老師”嗎？因此，家長的一言一行必須要給孩子一個榜樣示範的作用。記得，千萬不要當孩子面幹壞事哦。
3．恰當評價。小孩子對老師的認可非常在乎。因此，孩子每取得一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。對一年級小學生來説，一句表揚，一個親吻，一個擁抱，或者小紅花、五角星、獎學金都可以充分調動他們的積極性。
4．生命在場的陪伴。這是非常重要的。父母送給孩子最好的禮物就是陪伴。孩子在一個缺乏父母關愛和關注的環境下長大，通常是習慣不好，自信心不足。家長是一面鏡子，指責自己的孩子不足時，我們都要先在心裏自我反思。
最後，最重要的還是在培養過程中對孩子的愛，因為愛是最好的教育
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