現如今是個文化的社會，大家都知道知識可以改變命運，讀書成為了寒門弟子的出路，大家都爭取送小孩去上課。
孩子與父母之間嘴上常掛着“別人家的孩子”，這無形中成了一種世風。
大家時常説不以成敗論英雄，不以分數論高低。但是隻要學校還在一天，這樣的説詞也只是表面而已，大家還是喜歡成績好的孩子，因為成績好可以説明了孩子的學習認真程度與學習能力，也可以反映出孩子的學習天分。
孩子愛不愛學習，是可以看出來的，厭學的孩子一般都有幾個相同點，上課發呆、不聽課、不思考、不積極回答問題，一下課就往教室外面跑。
只要跟學習有關的事情，他們都很排斥，對於考試成績毫不在意。
雖然成績並不能説明孩子一生的發展前程，但可以説是孩子成才路上必不可少的奠基石。
很多學生曾因成績差，被老師調到後排，或是差生跟差生同一桌，因為生怕他們影響到要努力學習的學生，拉低整個班級的學分水平，搞臭班級的名聲。
勤能補拙、笨鳥先飛這些成語所詮釋的意思不是全無道理的，那些差生如果能夠靜得下心來，加上老師的正確引導，成績還是可以上來的，但是有些老師放棄學生太早，認為他們不是學習的料！
李玫瑾教授是中國的犯罪心理專家，她揣摩犯罪嫌疑人的心理活動十分到位，可以説對人性的特點有了深度的認知。她不僅僅是在心理學上研究頗深，而且也在教育學領域也有自己的獨立的想法。
她曾言，孩子是不是學習的料，一眼便可看穿。
她的話語使得更多人不解，難道“不是學習的料”這個標籤要貼給成績不好的孩子嗎？那可是會打擊到孩子自尊心的。
經過一番爭論，李教授總結了孩子不是學習的料的幾個原因，這才使得大家明白那句話的意思，很真實也很精闢。
①老師傳授新知識時，並沒有去認真的聽
有的孩子在學習過程並沒有認真，上課時常發呆、睡覺等，他們對知識沒了好奇心，也不想去探討。課後沒有及時去複習，寫作業遇到不懂的問題也沒去主動思考，而是去抄寫他人的作業答案。
相反，熱愛學習的孩子會在老師傳授知識的過程，就像小雞搶米粒一樣地積極地去撿知識。。
他們渴望知識，對世界充滿了好奇心，想用知識去解鎖這個神秘的世界，他們有強烈的探索精神。
②下課鈴聲一響，人就在教室外
對於一個厭學的孩子來説，教室猶如暗無天日的牢房，限制着他們所謂的自由。
一節課幾十分鐘的禁錮，使得他們厭倦，所以他們會時常往窗外看，或是死盯牆上的鐘，在心裏開始倒計時，下課鈴聲一響，教室外的走廊便有他們的身影。
③只要是跟學習相關的事，內心都很抗拒
一下課就精神，一上課就困，這是厭學孩子們的通病，一提到學習，他們眼中瞬間沒了神采。
孩子們不喜歡學習的因素眾多，有可能是課本知識過於深奧導致他們不理解，也有可能是老師上課的枯燥無味，使得孩子們提不起興趣，更有可能孩子在小的時候家長沒有培養他們去閲讀的習慣。
①學習是一個漫長的過程
學習就是學寂寞，需要孩子們能夠靜下得心來。一個好的學習成績不是短時間內就可以得到的，積累知識是一個漫長的過程。
那些靜不下心，也耐不住寂寞的孩子們，他們就會產生厭學的心理。
②學習需要勤奮
隨着年級不斷升高，知識點變難，科目也會變多，所以想要取得好的成績，需要孩子去刻苦學習，勤奮學習。但是“懶惰”是人類的天性，有的孩子會因為懶而喪失對學習的興趣和慾望。
學習是每個人成長道路上必須要做的事，如今的社會日新月異，我們只有不斷地學習新的知識，才不會被社會所淘汰。
今日話題：你覺得你們家的孩子是學習的料嗎？
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