這份三年級語文期末測試卷，對於平時少閲讀或不善於歸納總結的學生來説，題目稍難，能考多少分，語言表達能力至關重要！
題目一共分成四個大類：積累運用、閲讀理解、口語交際、習作表達。
積累運用
題1與陽新縣期末考試卷類似，都是抄寫詩句，考查學生正確規範書寫課文名言名句的書寫能力，應該做到認真書寫、筆順規範、卷面工整！
題2讀拼音寫詞語，考查學生對課文生字詞的理解識記和書寫能力，靠平時多拼讀多書寫練習積累。
題3考查學生對生字詞拼音的拼讀判斷能力。沒有錯誤的一組，説明這三組中只有一組正確，餘下的至少有一個是錯誤的，不能肯定的就用排除法。
如A，第二組應是平舌音sun，第三組應是前鼻音bin。
B，噴應該用第四聲，而不是第一聲。而爪指獸腳時，用zhao（第三聲）。
既然前面兩組都有錯，那第三組C肯定就是正確答案了。確實，C沒有錯誤的拼音！
題4與題3類似，在四組詞中找出沒有錯別字的一組，考查學生對詞語的理解和記憶深刻的印象。觀查、五穀風登、亮金金有沒有問題？
題5考查學生對近義詞平靜、文靜、安靜的理解和區別應用能力。
文靜，一般指一個人性格、舉止等文雅安靜。安靜，一般是用來形容環境來。
平靜，則是用來形容事物狀態 來。
題6，考查學生正確判斷和使用標點符號們思維能力。符號用得好，能給句子增色不少！
題7中有3個小題，①可以參照樣句的句式來仿寫；。②病在哪呢？對，“各種各樣”和“種類繁多”意思相近，屬於重複囉嗦，劃掉其中即可。③中的“懶洋洋”屬於一種狀態詞，多半用來形容人或動物的狀態。例如常見句式：（誰）懶洋洋地（躺在）**（做什麼）。
題8考查學生時名言名句的理解和運用，對於“眾人齊，泰山移”和“燈不拔不亮，理不爭不明”這些耳熟能詳的名言名句，應該手到拈來。
題9考查學生的閲讀理解和歸納能力。而題10考查學生對短句的理解能力和仿寫能力。
題11考查學生對已學古詩詞的理解和寫作運用能力，而題12考查學生課外知識的學習和引用能力。
閲讀理解
課內閲讀，重點考查學生對課文《司馬光》砸缸救人事件始末的理解和歸納總結，以及從中學到的知識或道理或。
考查學生對短文結構的理解和寫作手法的瞭解和運用，以及語言組織能力。
口語交際
出處是：荀子《荀子·榮辱》，原文：故與人善言，暖於布帛。
意思是：和別人説話的時候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要温暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴重。
懂了意思，有助於下面與同學的交流時的情感思想和語言語氣的態度。
習作表達
有人説，由某景或物，引出一個美的故事，才是好的文章。