這幾類教師比較緊缺，將加大招聘力度，教育部極力推薦

素質教育有好幾年了，到底什麼是素質教育呢？不多佈置作業，不打罵學生，是素質教育嗎？素質教育應該是學生實現德智體美勞全面發展的教育，例如孩子的想象力、形象思維、動手能力都是在聲體中挖掘出來的。

以前很多農村的家長只看孩子的成績，得了幾分？你在班裏是第幾名？現在，很多父母為了不讓孩子去各種才藝教室被城市的孩子甩，音體美學專業不是裝飾，而是真正起到它的作用，根據調查，接觸過音樂美術的孩子，心理上更健康，喜歡錶現自己，更活潑開朗。

在今後幾年裏，音體美專業的老師比較受歡迎，請問哪位父母不想看到孩子的成長？

針對上述現象，教育部開始實施“聲體美”專業教師資格證計劃，並擁有自己的考試代碼，另外，面試時有特別的照顧，在教師招募考試中，這三種類型的教師招募也在增加。

一些地方政府也採取多種措施，解決聲體美教師的缺乏問題，例如，將城市優秀的藝術教師帶到農村中小學，鼓勵校外優秀的文藝工作者在學校兼職，中小學的名優藝術教師在審查時，傾向於農村學校的現場教師。

大家覺得小編説的對嗎？