班幹部一直是班級中一個特殊的存在，他們不僅是學生，同學也是協助老師管理同學的“管理者”，可以在一定程度上的鍛鍊學生的管理能力。
不少家長都想讓孩子成為班幹部，但其實並不是什麼班幹部都會對孩子好的，尤其在學生上了初中後，學習壓力更重了。
這時某些班幹部職位，不僅不會幫助到同學們，反而“容易被忽視”，不僅費力不討好，還容易影響學習成績。
“沒存在感”的班幹部，不僅費力不討好，還容易影響學習
在很多學生眼中老師具有至高無上的權力，而班幹部作為老師的左膀右臂，地位自然也水漲船高。可並不是所有的班幹部，都是對同學們有好處的，這些班幹部不僅容易被老師忽視，同學也“不待見”。
紀律委員：要説起同學們最“不待見”的班幹部一定就是紀律委員了，大家都知道初中的同學是最難管的。
班主任自己管理起來往往會有困難，所以會下設紀律委員，協助老師幫忙管理同學。
不過這裏有一個問題，班長作為班級中職位最高的班幹部，也同樣具有紀律管理的權力。
這就會讓紀律委員陷入尷尬，一方面自己權力沒有班長大，老師只能看見班長的努力，而看不見自己的努力。
另一方面自己又把同學都得罪了，難怪很多同學都不願意當紀律委員。
副班長：有班長就會有副班長，很多老師為防止“一家獨大”，會同時設立班長和副班長，以平衡管理權力。
雖然如此，但副班長畢竟多了個“副”字，在很多同學眼中真正掌握實權的還是班長，他們也並不會把副班長放在眼中。
很多榮譽和獎項，老師第一時間想起的也是班長，並不是副班長。
勞動委員：無論在小學還是初中，勞動委員都是班級裏“最苦最累”的職位。
這個職位的同學負責安排同學日常的掃除工作，但是哪會有人願意掃除呢？不管勞動委員怎麼分配，同學們都會覺得自己“虧”了。
而讓自己這麼累的罪魁禍首就是勞動委員，勞動委員把大把的時間都花在勞動上了，而初中階段的老師更重視學習成績而不是勞動，所以很多時候勞動委員不僅費力不討好，還可能影響成績。
這些班幹部對同學們好處多多，初中生可以爭取
前面説了費力不討好的班幹部，下面再來説説好處多多的職位吧，這些職位不僅不累，而且更能享受到一些特殊的權益，同學們可以努力爭取一下。
學習委員：在初中，學習委員是一個閒職，為什麼這麼説呢？
學習委員聽上去責任很大，但在管理上有班長和紀律委員，在各科上又有各科課代表，學習委員根本不同管什麼。
可在有什麼評比、榮譽時，老師又會第一時間想起學習委員，這也難怪學習委員這麼吃香。
但是這個職位也不是誰都能當的，往往只有成績最好的同學才能勝任這份崗位，所以如果你成績不錯，那麼可以試一試。
班長：班長是所有班幹部中最高的職位，擁有非常大的權力和自由，這對同學們鍛鍊自己的管理能力有很大的幫助。
和學習委員一樣，老師有什麼好事也會第一時間想起班長，不過想當班長這個職位的同學要注意，千萬不要因為管理工作而影響到學習成績，不然這真的是得不償失了。
初中生當班幹部的優缺點，真的會影響到成績嗎？
初中生當班幹部的優點有很多，可以鍛鍊自己的管理能力、社交能力和抗壓能力，最重要的是當有什麼獎項評比時，老師總會優先想到他的這幫班幹部們，畢竟沒有功勞也有苦勞。
比起一般同學，老師總是更“偏愛”這些為她幹活的班幹部們。
不過當班幹部也有很多弊端，最明顯的一點就是可能會和其他普通同學產生隔閡，容易被同學們不待見。
此外有班幹部職位的同學，比一般同學更累，他們不僅要學習，還會管理班級，在一定程度上的確會影響到成績。
初中生當班幹部要注意“工作方式”，不要影響到學習
不想讓班幹部職務影響到成績，初中生們首先就要調整自己的工作方式，同學們要明確自己只是協助老師管理，你們並不是老師，沒有權力對同學們呼來喝去。在遇到麻煩時，不要和同學們起衝突，最好的方式是馬上找到老師來解決。
另外保持成績優異也是非常重要的，在初中老師評選班幹部時，很大的一個考核點就是同學們的成績。
如果大家因為管理工作，而影響到了成績，老師可並不會因此感動，反而還可能撤掉你的職位。
初中生既然是學生，最大的職責就是學習，在任何時候，學習都是最重要的。
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