關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
經常有家長諮詢：孩子聽寫的過程中，錯字一大堆，反覆練習，還是錯，沒有進步。臨近期末考試該怎麼辦？小島老師作為語文老師，其實也不能很好地幫家長支招。我瞭解的信息太少了，孩子上幾年級？語文學習能力是一個什麼水平？生字詞的學習問題是一直都有還是短暫出現？重複出錯的量級是多少？小島老師要了解孩子的真實學習水平，才能給出建議。所以，往往當小島老師問到孩子上幾年級了，家長才能有一説一。生字詞的問題不光是出現在低年級階段，越是高年級階段，生字詞的問題也多。當有六年級的家長問生字詞不過關該怎麼辦的時候？小島老師也會非常崩潰，什麼？都六年級了，聽寫生字詞還能錯一大堆？
我們很多家長在給孩子報聽寫的時候，都非常嚴格。10個、20個生字詞，錯一個兩個的，家長也會自動歸類到錯了一大堆。因為想追求全部正確的學習效果，天天聽寫，天天都有錯，家長自然崩潰了，最基礎的知識，天天練習天天錯，期末考試語文到底能不能考好？其實，生字詞的掌握能力，通過聽寫，只是一種檢查學習結果的方法。我們還有很多方式去檢查生字詞是否掌握得牢固全面，家長在聽寫練習的過程中，也許是聽寫的方式不對，造成孩子在默寫的時候出錯了。學習的問題要追溯本源，其實不能光讓孩子背鍋。生字詞基礎不過關，已經上六年級了，確實需要花點時間和精力來解決一下這個基礎問題。小島老師想分享3個複習方法，幫助同學們在期末考試複習階段，攻克生字詞的學習問題。
四年級就應該過字詞關（過關的意思是跟着校內走就可以基本掌握，不需要再單獨花時間練習），語文試卷上基礎字詞部分應該儘量做到不扣分。如果六年級還沒解決字詞問題，的確需要花力氣集中突破一下。因為一旦升入初中，孩子的時間和精力都不可能再撲在字詞上了。
1、把生字詞作為期末複習的主要練習內容
小學階段，在生字詞的學習上，四年級就應該過生字詞關了。對於基礎的知識點，到了六年級還存在反覆練習反覆出錯的問題，就應該引起重視了。有的家長説不知道過關是一個什麼水平？搞清楚生字詞的問題，就是把課本里的要求，按照一類生字、二類生字的學習目標，從聽説讀寫，組詞造句的運用上，完全掌握。不需要另外單獨專門花時間來複習和學習生字詞，課堂上跟着老師的教學節奏來學習就可以了。如果做不到，説明孩子的基礎學習能力欠佳，已經上六年級了，生字詞的問題需要趕緊過掉，尤其是在期末考試複習階段，更應該把生字詞作為期末複習的主要練習內容。
反覆寫，反覆錯，其實是孩子沒有掌握字的結構，書寫的規範。家長在六年級才關注到這個學習問題，説明之前對孩子的語文學習關注得還不夠，不瞭解孩子的學習情況，一方面要幫助孩子複習生字詞，把手裏的複習規劃都停下來，花20天左右來集中複習生字詞。一方面還要多瞭解孩子在語文學習上的一個真實的學習能力。找語文老師去了解，孩子在課堂上的表現，溝通孩子在語文學習中的一些問題和解決方法。通過孩子回家後的寫作業輔導，抓好孩子的生字詞複習。六年級的同學，已經開始叛逆了，家長説得多了，孩子不見得會聽。所以，這個時候家長一定要耐心，多和孩子溝通，瞭解孩子的學習問題。
2、緊跟課本，紮紮實實過字詞
六年級的學生對基礎知識點掌握得不好，也不要着急。家長要接受這個學習現實，很多家長不接受，認為這都是孩子的問題，作為家長自己是沒有錯的。在一次次聽寫練習中去訓斥孩子，打擊孩子，讓他們在聽寫中得不到語文學習的自信。這是無利於語文複習的輔導方法，着急是什麼沒有用的，家長應該在一年級的時候開始着急，到了六年級，不能再想對待低年級的孩子一樣，而是要多給學生一定的信心，先從簡單的報寫開始，家長可以陪同孩子一起預習生字詞，從字的結構、偏旁、部首、意思、組詞、造句、拼音等方面去複習。每天20個生字詞，專項練習，也可採用相關的生字詞專項練習冊輔助。當然，最好的練寫方式，還是以課本後的生字詞表為主，緊跟課本，紮紮實實過字詞。
有了專項練習還不夠，我們要給孩子制定一個進步追趕計劃。到了六年級還存在生字詞學習能力的問題，在語文學習上是落後的。生字詞可以影響很多學習環節，有生字詞問題的六年級學生，在閲讀和寫作上也是非常弱的。如何通過生字詞練習，把閲讀和寫作的能力也提高一些，是我們家長和孩子需要努力的方向。結合語文課本，把每一課、每一個單元的生字詞進行積累練習。甚至是當作寫字帖，還可以達到練字的目的。不管你有什麼好方法來攻克生字詞的問題，專項練習一定是最有效率的。
3、家長糾正報聽寫的方法，多進行教育反思
六年級學生在聽寫中的問題，也與家長的聽寫方式有關。我在班級裏做過一項聽寫調查，其實大部分家長不會聽寫。給孩子報聽寫，沒有預習的過程，孩子寫錯了就直接訓一頓，這樣不行，對生字詞的學習沒有幫助。那麼究竟該怎麼做呢？家長在聽寫前給孩子一個時間限定，10-15分鐘預習時間，然後再聽寫，一次不超過3個生字詞，連帶拼音一起默寫。聽寫時，家長不要報一個詞等孩子寫一個字詞，而是一次從3-5個生字詞開始報，先報3個，逐步加到4個生字詞一起，5個生字詞一起報聽，鍛鍊孩子的記憶力和專注度。提高學習語文的能力和效率，而且前提天聽寫出現的錯字，要積累在錯題本上，在第二天聽寫新的生字詞時，一併聽寫。不管記錯，不斷熟練糾正，直到錯字本上的字全部消滅。
