同樣的書，同樣的課程，不同的人學習，卻有截然不同的結果。有的人看似讀了很多的書籍，卻依然不得要領。
在我們上學的時候，一些學霸對於學習這件事，相較大多數普通人來説，似乎毫不費力，卻始終名列前茅，而有的人日夜苦讀，卻依然止步不前。
實際上，影響學習能力高低的兩個重要的能力就是抽象思維能力和邏輯思維能力。
好的抽象思維能力能夠讓我們學習更加高效，好的邏輯思維能力能夠讓我們思考有邏輯，演講有條理，解決問題有方法。
為什麼要提高邏輯思維的能力？
1 提升學習效率，學習效果更好。
2 理清思路，演講，説話更有條理。
3 寫作時，思路更加清晰。
4 解決問題更有效率。
《教父》中有這樣一句台詞：“花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，註定是截然不同的命運。”只有能夠快速抓住事物本質的人，才能讓自己脱穎而出。
要抓住事物的本質，這關乎到一個人的邏輯能力。
那麼什麼是邏輯呢?
維基百科給出的定義是：“邏輯又稱理則、論理、推理、推論，是有效推論的哲學研究。”邏輯思維是思維的基礎和核心。
可以簡單地理解為事物的先後順序，原因結果，等等一系列框架的組合。
常見的三種邏輯關係
①時序關係
按照時間順序組織內容，有先後，有因果。
比如，
過去，現在，未來。
第一步，第二步，第三步……
② 結構關係
先整體再局部，先上後下。
比如，組織結構圖，要素示意圖等等。
③ 程度關係
比如，重要性排序: 先主要，再次要。
怎樣提高邏輯思維能力？
（1）閲讀
從宏觀到圍觀的敍述方法。首先，從總體上把握要讀的書籍的內容，一到多句話總結。其次，從各個章節進行總結，一到多具總結章節的中心思想。最後，對章節內容進行劃分，並完成總結。如此完成整本書的閲讀，可以有效提高閲讀能力、思維能力和部分表達能力。
（2）聆聽
死記硬背式形式。通過反覆聆聽，然後會議覆盤。可以通過這種形式，提高記憶能力。
個人認為，可以和（1）部分的方法結合。聽完一部分及時總結，忽略不感興趣的內容。我在中學讀書時，深諳一個人注意力沒辦法集中45分鐘，我都是在老師説一些不相關的內容時，基本上就減少對內容的思考，恢復精力。
（3）表達
凝練提綱，準備表達提綱，重點在於表述的問題、邏輯關係、遞進層次。用一張紙將自己想表達內容，以提綱的形式寫出來，進行試講。通過自我反查，進行修補。比如：重點內容是否突出，廢話的比例等等。
個人認為（1）閲讀裏面提到的內容把握，對這部分的幫助很大。
（4）認識邏輯的一些基本原理
邏輯的一些基本原理、規律可以做作為思維工具的知識，這一類知識不僅僅要讀懂，而且要永久記住。因為我們的知識的大廈往往是由這些基本原理、定理做根基，如果不能牢牢掌握住這一類的知識，知識大廈往往搖搖欲墜。
（5）歸納總結，提煉精華
歸納能力訓練
提煉句子的中心句，概括段落大意，看書的時候寫讀書筆記，總結每一章的核心要點，提煉一本書的精華部分。
反向思考能力
從結果開始，從目標推導出過程，多從側面，反面進行思考。
並列思考能力
有沒有類似的事務?相似的情況有哪些?
比如，由西瓜，想到哈密瓜。
（6）模型思維，更新迭代
總結和搭建思維框架
很多人常常説話語無倫次，寫作無法下筆，原因就是因為沒有框架思維，沒有將經歷過的成功或者失敗的經驗總結成不斷迭代的套路模型。
我們在學習和實踐的過程中要不斷積累這樣的框架，或者學習別人的框架模型，來加快思考和做事的效率，減少錯誤的發生。
構建網絡，更新換代
把總結的規律，方法，知識點，進行排序，分組歸類，編織成知識網絡，後期通過不斷地學習和實踐，完善套路。梳理出自己所在領域的操作系統，提升學習，工作的效率和效果。
