雖然學校和社會都在想辦法避免校園欺凌事件，但是有着多年經驗的班主任告訴家長，有3種學生到校後很容易成為校園欺凌的對象，家長要做好心理準備。
學校的管理者和老師不可能每時每刻都跟在學生身邊，難免會有校園欺凌的事情發生，特別是以下三類學生。
第一：成績差，考試總是排後面
在學校中最能證明自己的就是學習成績，成績好了學校重視、老師喜歡、同學歡迎。如果有人想要欺負學習成績好的，先不説老師的態度，就是同學也不會同意。
如果成績不好，每次都排名在後面的同學就沒有這麼幸運了。不但沒有學校的重視，可能老師也不會關注，家長更是恨鐵不成鋼不管學生在學校的事情。這類人很容易成為校園欺凌的對象，因為沒有人為他們“撐腰”。
在現在這個“看臉”的時代，顏值高就是優勢。甚至完全可以靠“顏值”來吃飯。同樣在學校中也是一個看顏值的環境，如果男生帥氣女孩漂亮，大家都會想要認識他們，有機會主動接近。看到被人欺負會有很多人挺身而出“英雄救美”。
如果是顏值比較低或本身身體有一定先天缺陷的同學，很容易成為大家嘲諷的對象，把缺點拿出來隨意調侃，完全不顧及本人自尊，甚至還會因此給取外號。這種心靈上的“欺凌”要比打在身體上的傷痛多。
性格外向的同學比較容易融入到集體生活中，也能很快交到好朋友。無論在哪個班級、哪個集體都有自己認識的人，走到哪裏都能有朋友相伴，所以被人欺負的可能性很小，就算是受了委屈也有很多好朋友願意幫忙討説法。
性格內向的同學就正好相反，因為膽子小平時也不敢和同學主動説話，班級中更是很少有朋友。形單影隻的活動很容易被校園欺凌的人羣發現，因為膽小怕事，被欺負了也不敢告訴家長或老師。
社會和學校都提升了對校園欺凌的關注度，仍然會有校園欺凌的情況存在。如果不幸自己就是那個被欺凌的對象，應該懂得保護好自己。
當遇到校園欺凌時候要慌張也不要害怕，過度的恐慌只會讓欺凌的人更有成就感，反而加重欺負的次數。儘量保持鎮定讓對方覺得很無趣，下次便不再欺負你了。
當出現正面衝突時不要想着來“硬”的，儘量避其鋒芒能躲就躲開。三十六計走為上計，能逃跑就跑，不能跑就嘗試協商溝通，能用語言解決儘量不動手，否則受傷的容易是自己，平時也可以注意鍛鍊身體。
事後一定要及時跟老師和父母溝通，千萬不能息事寧人，這樣只會加劇他們的欺負，及時溝通，讓家長和老師來解決這些問題，實在不行就報警。
在校園中或學生上學、放學的路上，有同學甚至是社會上的人員，對孩子進行語言上的辱罵、敲詐勒索、身體傷害、網絡暴力等行為就是校園欺凌。校園欺凌的影響有大有小，嚴重的可能會讓被欺凌者走上不歸路。
出現校園欺凌的問題，和家長有很大關係。當第一次出現校園欺凌時孩子可能因為害怕不敢和家長説，家長只是覺得孩子最近情緒不太對或者成績有下滑，以為是孩子最近上課不專心，甚至還會批評孩子，不是關心孩子發生什麼事。在外面受欺負回到家裏也得不到父母的理解和幫助，對孩子傷害只會更大。
還有一種情況是當家長髮現孩子被欺凌，會認為是同學之間正常打鬧沒有當回事，或者是直接鬧到學校找老師調班級調座位。這樣做的結果只會讓校園欺凌繼續存在，不能從根本上解決問題。幫助孩子建立強大的內心和強健的體魄，並且給孩子做堅強的後盾，讓孩子不再害怕才是解決問題的根本。
孩子的成長離不開家長的幫助和引導，想要避免自己孩子被欺凌，同時也不要讓自己孩子成為欺凌別人的人，心理健康的培養很重要。
多鼓勵多表揚，培養孩子的自信
很多父母對孩子多是採取的責罰式培養，孩子做得好、考試成績好，家長覺得是應該的。一旦成績下滑或做了錯事就會責罵甚至是動手打，這對孩子內心會有巨大陰影。多年案例跟蹤發現，被表揚被誇讚的孩子，做事情效率更高，長大後發展也會更好，無論是性格的形成還是與他人相處都是樂觀、自信和積極的。
多分享多交朋友，不要太孤獨
小孩子不是天生就喜歡一個人，她們更希望從小身邊有個夥伴，可以一起面對困難面對恐懼。家長應該多鼓勵孩子與別的小朋友接觸，培養自己的夥伴。無論是對未來集體生活還是個人性格培養都有幫助。
多溝通，家長多傾聽
很多家長想事情總是喜歡站在自己的角度去想，很少考慮孩子的想法。家長多與孩子溝通，瞭解他們真實想法，一旦發生校園欺凌時孩子願意主動找父母幫忙，而不是一個人默默承擔。
今日話題：對於現在中小學生普遍存在校園欺凌的情況，大家怎麼看？