六年級上，習作《多彩的活動》：點面結合，關注場景，細節描寫

六年級上，習作《多彩的活動》：點面結合，關注場景，細節描寫

一、學習目標

寫清楚活動過程，將重點部分寫具體。學習點面結合的寫作方法，既關注整個場景，又注意人物的動作、語言、神態等細節描寫。寫出活動中的體會。

二、寫作指導

1.印象最深刻的一次活動有哪些

體育競技類：拔河、跳繩、接力賽、乒乓球……

文藝表演類：合唱、課本劇表演、集體舞……

公益慈善類：看望老人、植樹、校園清潔、愛心助學……

民俗活動類：包粽子、寫春聯、踏青、看燈會……

校園活動類：開學典禮、課間操、校運動會……

2.確定文章中心

參與一次活動，必然會產生很多想法和感受，也會從中得到不少收穫。這些收穫或許是增加了一種新的生命體驗；或許是鍛鍊了某種能力，展示了自我風采；或許是走進他人，瞭解了陌生世界；或許是汲取了文化營養，開闊了眼界；或許是放飛心靈，體會快樂人生，等等。多多引導學生體會活動中和活動後的感觸，明白參與這些活動的深層意義。

3.指導寫作順序

一次活動想要給別人留下深刻的印象，我們要寫清楚活動的過程，就要注意寫作的順序，因此我們可以按照活動前、活動時、活動後的順序來寫。

三、範文學習

1.開頭

時光如流水一般，沖刷着我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今也難以忘懷，那就是學校開展的“愛心大義賣”活動。

“來來，拔河比賽的人來我這登記。”睿喆在我們的遮陽棚下喊道，頓時，他的身邊立即湧上了十幾個人，他們都是班上的精英們。你知道嗎？我們的拔河運動會就要開始了，這是我們的“殊死一戰，”因為我們在體育節活動中籃球慘敗，袋鼠跳差距懸殊，這將是我們班的榮譽之爭。

盼望着，盼望着，新年的鐘聲敲響了，元旦聯歡會到來了。在聯歡會這天，同學們拿出許多好吃的，換上了自己的漂亮衣服，一張張臉上露出了歡喜的笑容。

2.細節

那是一個傍晚，鐵牛、書呆子和胖子到我家捉迷藏。首先是胖子捉，我們三人躲。鐵牛對我家最熟悉，悄悄地鑽進了空米缸中。書呆子小心翼翼地爬上了平台。只剩下我了？我想最危險的地方就是最安全的。對，我索性躲到大門的後面。過了一會兒，鐵牛在米缸裏大喊：“躲——好——了！”少頃，胖子推開門，像過街的老鼠東張張西望望。怎麼一點動靜也沒有呢？於是胖子坐下來大聲地講笑話。鐵牛實在控制不住，便笑出聲音來。胖子夠狡猾的，循着聲音將鐵牛從米缸中拖了出來。後來他們竊竊私語，好像在嘀咕着什麼。這胖子就是壞，假裝沒有看見我，一步一步地向我靠近。頓時，他跑過來擠在麼上大聲説：“快出來，不然休怪我把你壓成大燒餅。”

與四班的決戰——最終之戰。我們個個都摩拳擦掌的，表情比上午沉穩嚴肅，對方是與我們實力相當的四班。又一聲“預備——開始！”現在的功勢比上午要猛得多。原本肅靜的沙場頓時沸騰了起來，我們猛烈進功，同時又小心謹慎的防守，對方四班一直處於被動，毫無還手之力，我們是越戰越勇。前方，智耀使出渾身力氣，如一頭猛虎“兇猛強悍”，氣勢十足啊！誓要捍衞自己的威嚴與班級的尊嚴；在望向後方，“重量級選手”子航把繩子綁在自己的肚子上，穩如泰山地屹立，是我們堅定不移的後盾；中間的人雖不如頭尾那樣引人注目，但卻是最重要的要害，“眾人拾柴火焰高”，我們團結一致共迎強敵！

聯歡會開始了！只見同學們各有各的表現。你看！在講台的旁邊，小明抓起一袋零食狼吞虎嚥地吃了下去，吃完後還打了個嗝兒，但他好像還不過癮，吞下去一袋一袋零食，旁邊的人都看得目瞪口呆。小紅像個淑女，她只是優雅地吃着一塊蛋糕。小華則看着一塊蛋糕發呆，似乎在思考該怎樣下嘴。可沒過一會兒惡作劇大王小剛來了，他猛地一下把小華的頭摁在蛋糕上，“吧唧”一聲過後，小華的臉上沾滿了白花花的蛋糕……

3.結尾

這次義賣活動可真有意義！它不僅僅是一次愛心活動，而且還鍛鍊了我的口語表達和交際能力，更讓我嚐到了成功後的喜悦！

運動會結束了，運動場上留下了我們歡樂的笑聲，也留下了我們辛勤的汗水，多彩的運動會，給了我們美好的收穫，也給我們留下了美好的回憶。

這次聯歡會不僅讓我收穫了不少歡笑，更讓我收穫到了精彩的表演，還讓我收穫到了深深的友誼！

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