花了23萬封閉培訓，中考220分，其中物理只考了2分。
家長憤怒了：“報名時校長承諾，不是市高中最低就是外國語，這分數什麼學校都讀不了。翻開孩子的書本，一片空白，嶄新嶄新的。封閉十個月都培訓了些啥！我花了20多萬，是讓你們幫忙看孩子的嗎，這錢都能買棟樓了。”
校長也倍感委屈：“別以為我們賺錢，這孩子是個賠錢貨。我們的教學模式是一對二，任課老師按時計費，教這樣的孩子虧大了。“”
雙方鬧得不可開交，不是雙贏而是雙輸。
怪誰呢？家長難辭其咎！
你的孩子心思根本不在學習上，你沒有從根源上去解決問題，而是寄希望於以贏利為目的的校外培訓機構，這不是本末倒置嗎！
這些培訓機構的老師，確實有三板斧，指的是學科輔導，但他們缺乏心理學知識，更缺乏耐心愛心，他們收錢幹活。乾的只是授課的活，不幹學生思想工作的活。
“我只負責講，你要不要學關我屁事。時間一到，拿錢走人！”對想學的學生來説，一對一輔導，針對性強，查漏補缺，成效顯著。但對不想學的學生來説，正是神遊的好機會。
“你講你的，我想我的，可以隨心所欲，做我想做的事。反正你不會管我，我正樂逍遙。”教學成果可想而知。
所以孩子的思想工作，還得由家長自己來做。如不能激發其學習的主觀能動性，一切努力都是白搭。
看來還是錢惹的禍。家長有錢了，只想用錢來解決問題，結果南轅北轍。如果生活捉襟見肘，就不能寄希望於他人，只能自己去思考：如何讓孩子自動自發地學，就能直中要害扭轉乾坤。
各位親愛的家長，培養孩子成才，絕不能做甩手掌櫃。學科輔導可以交給老師，其它方面必須親力親為。不做通思想工作，就別送培訓機構。