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解
讀
2020高考結束後，如往年一樣，有學生稱“難”，有學生稱“易”。因何難？因何易？在“新舊高考並軌而行”的今年，試題的難易程度有何變化？來看看金太陽教育專家學者們的專業解讀，細數2020年高考試卷背後透露了哪些信號。
金太陽教育誠邀高考備考專家劉廣如老師，針對2020高考生物試題進行詳細分析，探究高考規律，總結基礎、温故知新、梳理脈絡、構建框架、全面提升！
探究高考規律 備戰2021
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一、命題情境聯繫實際——體現新理念（由解題到解決問題）
不管是以新冠疫情還是育種上的具體應用，全國Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都體現了理論聯繫實際的考法。生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。能將書本上的生物知識引用到生活實際中，並服務於實際運用，通過運用生物學知識對生活情景進行解釋，闡述思考過程。理論聯繫實際是高考的熱點，要學會將生物知識應用於生活場景。結合當下發生的時事熱點，主動聯繫生物知識點，做出梳理和運用，加深對生物知識的印象和理解，實現由解題向解決問題的轉變。
二、重視實驗探究能力
學生實驗探究能力的培養是關健，實驗考查是每年生物學高考的重點和難點，也是學生掌握的薄弱點，在一輪複習中，建議要對課本的基礎實驗手段和方法作為重點知識來複習，在二輪複習中，還要進行專項訓練。
三、獲取信息的能力
今年生物題目在理科綜合中的整體難度不大，但是在題目信息獲取和文字表述過程中，考生往往會遇到理解不準確及表達不準確導致失分的情況，所以考生需要在複習時注意獲取信息的能力訓練，注重在理解知識的基礎上，能夠利用題目信息，進行信息轉化，聯繫課本，構建模型，對題目進行解答。在今年高考試題中出現不少原因歸納類型的填空，這類命題是生物學解題中難度較大的一種題型，需要考生在平時練習中注重鍛鍊自己的綜合能力。
四、注重文字表述能力的考查
從今年高考生物試題中，可以看出現在高考生物試題對於考生能夠用生物學術語、圖表、圖解等表述生物學事實、概念、原理和規律等要求越來越高。例如，用文字表述生物學概念、實驗方案，用遺傳圖解表示雜交實驗過程，用系譜圖表述遺傳關係，畫出細胞失水後狀態的簡圖等。所以，新一屆高三學子們對於文字表述能力也是不容忽視的，即要求能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式，準確地描述生物學方面的內容。
五、注重創新
今年高考生物試題主要體現了兩個方面的創新——題型創新和理念創新，將傳統理念向價值引領、素養導向、能力為重和知識為基等方面轉變，尤其體現“德智體美勞”，其中的“勞”與生物學科的結合的非常緊密，並且從2019年開始再次出現了開放性試題，學子們要學會開放性思考，用學習過的知識解決現實生活中的問題。
六、總結
2020年高考全國理綜試卷生物試題緊密圍繞“一核四層四翼”的高考評價體系展開，在考查生物學科素養、關鍵能力、生物必備知識的過程中，引導考生增強社會責任意識，充分體現了“立德樹人”的核心，注重高考育人功能的發揮。
【專家介紹】
劉廣如，教育部關工委專家組成員、國家課題組成員、金太陽教育研究院生物首席研究員，測試評價中心項目主任。
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