服貿會商機：“網課”會成為教育行業的未來嗎？

(2020年服貿會)服貿會商機：“網課”會成為教育行業的未來嗎？

中新社北京9月7日電 (記者 王恩博)新冠肺炎疫情讓許多新業態受到關注，在線教育是其中之一。“網課”會成為教育行業的未來嗎？

在此間舉行的2020年中國國際服務貿易交易會上，教育服務專題展是八個專題展之一，會上還專門設立在線教育展區，各大參展企業均帶來了自家招牌智慧教育產品和服務。

拿起手機或平板電腦，打開APP對着題目拍照，1秒出解析內容；利用大數據實時診斷學習短板，精準推送練習題；海量學習行為數據反哺教學環節，為每個學生提供專屬學情報告，定向查漏補缺……在猿輔導在線教育展台的用户體驗區，參觀者可以親身體驗到人工智能與教育結合的前沿研究成果。

科大訊飛則集中展示了其OMO(線上與線下融合)泛在化教學解決方案、個性化學習方案以及智慧校園方案。在疫情防控期間，該公司基於“智慧空中課堂”解決方案，支撐了北京市各學校475.5萬人次的在線直播和119.8萬人次的線上作業佈置與批改。

科大訊飛公司副總裁周佳峯表示，當前線下教育和線上教育融合已成為不可逆轉的趨勢，通過人工智能手段瞭解每個孩子在直播課的狀態，能夠更有效地增進學習效果。

蓬勃發展的在線教育，也為國際教育交流合作提供了新思路。中國教育國際交流協會會長劉利民在服貿會期間説，相對低成本、高效率、大規模的在線傳播形式為國際間教育交流合作打開了突破口，也為跨境教育提供了新渠道，有利於促進包括跨國網絡教育、遠程教育等教育服務貿易的發展。

線上教育前景被各方普遍看好，那麼“網課”未來是否有可能徹底取代線下教育？

參展企業英孚教育中國區企業事務部執行副總裁兼首席企業事務官柳盡染接受中新社記者採訪時表示，疫情發生以來，英孚以前所未有的速度和規模將線下學校遷移到線上。但在“互聯網+教育”的下半場，線下和線上教學不應被割裂，而是要高度融合。

“無論線上還是線下，教育的本質是教與學的統一，是學生和老師交互的過程。”柳盡染認為，教師及其教研能力的重要性並不以線上線下的變化而減弱。教育的特殊屬性，決定了在這一行業中，品牌得以生存的核心競爭力必然是優質教學成果帶來的口碑、專業教研能力帶來的課程品質、以及細心高效的服務。

以線下培訓起家的新東方教育科技集團如今正發力轉型線上。該公司董事長俞敏洪坦言，科技應用改變着人們對教育傳統的認知，後疫情時代教育行業發展將面臨全新挑戰，“線上、線下到底該如何定義？線上是線下的補充，還是將成為一種主要教育方式？這些都值得人們深入思考和探索”。

他預計，隨着人工智能、大數據分析等技術在教育領域廣泛應用，未來純線上、純線下的教育都會繼續存在，但線上線下融合的OMO模式或將成為主流。而在新技術助力下，未來教育評價方式也會從單一結果評價轉變為過程、結果多維評價，對學生能力的定義將更加公正。(完)

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來源:中國新聞網