美國國家教育部相關數據顯示，2018年至2019年，美國政府對於STEM教育的財政投入已超8億美元。自美國、英國、日本、澳大利亞等國家紛紛將STEM教育提升為教育發展戰略，以愛貝教育為代表的國內各高校及教育機構也不斷更新教育理念，掀起一場教育變革風暴。
作為愛貝教育的子品牌，愛貝迪STEM+於2016年正式推出，通過打造3—18歲跨學科融合課堂，致力培養孩子成為具有創造力和創新精神的新時代人才。愛貝迪STEM+利用專業化教研團隊磨礪產品內核，在環境設施、師資力量、課程資源、方法實踐、成果轉化等方面形成差異化優勢，由此在同類品牌中實現快速突圍。
拒絕“拿來主義”，致力教育本土化探索
STEM教育起源於美國，集科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)多領域綜合教育於一體，在西方國家已步入相對成熟的發展階段。由於中外教育環境的差異，以及STEM這個新賽道的魚龍混雜，落地中國容易出現 “水土不服”和統一標準的缺失。針對這一問題，愛貝迪首先對STEM教育理念進行本土化升級，在原有基礎上擴充人文社科，課程採用PBL(Problem-Based Learning)教學法，培養孩子在具體問題中運用綜合知識解決問題的能力，為中國學生帶來符合國內教育環境現狀及學習價值的培養模式。其次，愛貝迪STEM+以因地制宜的方式對課程內容進行深度研發，專項課程的設置不再侷限於傳統理科，而是儘可能觸達更多學科及領域，如環境保護，動植物學，身體認知，電子工程，聲光力磁，智能硬件，編程等各種多元主題，而這也符合中國家長對於全面提升孩子理科綜合知識運用能力的需求。
因“齡”施教，自主研發進階式教學
愛貝迪STEM+憑藉愛貝教育集團下擁有多年科研和實戰經驗的專業團隊，自主研發多元化課程體系，並不斷優化課程設置。針對3—18歲不同年齡段的幼兒、少兒、青少年，開發了Hello STEM、Little STEM、Big STEM、Super STEM四個主線課程，每個課程都針對該年齡層的學習能力設置了相應的學習模式，以年齡進階式教學和個性化學習體驗閉環，激發孩子的學習興趣，為其提供更為充分的動手操作和練習的機會，在寓教於樂中做到真正的因”齡“施教 。
突破“內部壁壘”，推動資源互通共享
愛貝教育旗下品牌豐富多元，除愛貝迪STEM+外，還有愛貝英語、WinABC少兒融合英語、易編玩少兒編程等。愛貝教育作為教育領域持續創新引導者，致力於打造“多元化、高科技、高效學習的綜合性品牌孵化平台”，實現全人教育。因此，愛貝教育倡導打通內部壁壘，實現子品牌之間資源共通，以達到1+N的效果。得益於此，愛貝迪STEM+的學員可以通過各品牌間的相互賦能，以“一鍵式“學習獲得多渠道下的豐富學習資源，享受到更多學習樂趣。
未來，愛貝迪STEM+將乘時代之勢，踏浪而行，與業內專家、教師、技術人員等開展廣泛合作，部署多場景教育解決方案，依託自身優勢及愛貝教育的品牌聚合效應，共享STEM教育資源與應用，構建更為完善的STEM教育生態。（圖：愛貝迪）