封面新聞記者 張崢
6歲開始學傳統武術-趙門紅拳，9歲學樂器，喜歡吃回鍋肉，一起學習、一起運動、一起遊戲，一起討論有趣的話題……時雨亭、時雨來這對雙雙胞胎就讀於成都市實驗外國語學校（西區）高二八班；兄弟倆愛好幾乎相同，學習一起進步，一起選上小語種-德語，未來發展規劃也步調一致。
“我們從來不補課，但是聽課效率非常高。”“他們最大的特點是自律。“班主任範老師評價説。”哥哥時雨亭綜合成績年級前5，弟弟時雨來物理、化學、生物時常考全班第一。2020年，兩兄弟參加中國青少年音樂比賽蜂鳥音樂獎室內樂重奏四川省二等獎、紅拳（全國）青少年網絡大賽一等獎、二等獎。在他們看來，玩和學習並不衝突，“適當的自由比強制約束更能促進學習能動性，有張有弛的學習更有效率”。
武術和樂器
是學習生活中必不可少的一部分
6歲時，兩兄弟拜師學習武術。“小時候，大熱天練下來一身痱子，就想偷懶，結果被大人拖起去練......”沒想到堅持下來竟然成了習慣，中考期間也沒間斷。中考一結束，兄弟倆趕到四川峨眉山市參加世界傳統武術錦標賽，跟少林寺在內的國內外各大武術派別弟子同台競技，分別獲得了世界傳統武術錦標賽男子AB組紅拳二等獎、三等獎；2020年獲得紅拳（全國）青少年網絡大賽一等獎、二等獎。
小學三年級，兄弟倆開始學習樂器。時雨亭學圓號，時雨來學雙簧管。小學、初中一直是校管樂團的主力團員，參加過多次市、省、全國比賽，並獲一等獎。
上高中住校後，每天練武術、吹樂器成了雙胞胎兄弟雷打不動的習慣。“學校和班主任老師非常支持我們，老師允許我們晚自習第二節課自由安排，我們就在學校升旗台旁邊路燈下練50分鐘，一天練武術一天練樂器。”時雨亭説。
“武術和樂器是他們一直堅持和喜歡的特長，我是希望這兩樣能成為陪伴他們一生的愛好，希望他們在開心和不開心時有一個為他們助興或減壓的一種方式。所以從不為了考級或者拿獎作為目的。”孩子的媽媽説。
兩兄弟：從來沒有補過課
因為頑皮，兩兄弟小時候沒少闖過禍。
“我們從來沒有補過課。我們相信老師，跟着老師，就能夠學到該學的東西。”“平常，我們都跟其他同學一樣，該學習時學習，該準備高考準備高考。”
“與其補課，不如靜下心來分析你差在哪裏。”“好多同學都是被家長逼着去補課，更多人是從補課中找尋安慰。”“我們從來不刷劇，刷劇你的時間就沒有了。”
對於高考，兄弟倆有着清醒的認識。他們成績年級排名前列，但是並沒有把高中生活過得苦大仇深。“分數只是數字，最重要的是學到思考問題的方法。”
“適當的自由比約束更能促進發展”——兄弟倆這麼認為，週末他們會用半天時間練習武術、練習樂器，每隔幾個月還要到其他地方參加比賽、演出。“小時候我們特別喜歡爬山，週末經常跟着爸爸媽媽到山上徒步，我們喜歡自然。”
媽媽：我好像沒有焦慮過
對兩個孩子的教育，父母給了很大的自由。媽媽説：“我好像沒有焦慮過。”但是，他們在孩子每一個發展階段都充當了重要的陪伴者和支持者。“我們一直很尊重孩子的意見，凡是涉及孩子的事，我們都要事先和他們商量，凡是決定要做的事就必須堅持。練武術確實很辛苦很累，所以小學時必須陪着他們練。他們也喜歡，所以多鼓勵多陪伴就堅持下來了，到初中後那就是發自內心的自願去練了，特別是高中，有時候我都覺得辛苦，特別武術，叫他們少練點，他們自己都不願意。”
孩子想出國留學，爸爸從初二開始就四處打聽各種留學信息，找人請教，初中畢業全家還去了德國實地考察。“他們給我們提供了各種資源和幫助。”
對孩子的教育，媽媽的觀念是，只要孩子的生活習慣和學習習慣好了，怎麼也差不到哪去。“培養他們的責任意識，加上恆心和吃苦耐勞，至少生存沒問題，如果想要過上能自由擇業的生活，那就必須要學更多本事。所以一直給他們灌輸學習是核心，要善於學習，合理安排時間，做到事半功倍，才會有時間兼顧自己的愛好。所以他們進入中學後，雖然學習很辛苦，但是很快樂，所以對學習一直保持着熱情。學習是一輩子的事情，我希望他們能一直保持着學習的熱情，而且我始終認為張弛有度有助於高效的學習。”
“他們成績很優秀，三觀正，非常自律。”這是班主任範老師對雙胞胎的評價。為此，他還特意給兩個孩子開了綠燈，允許他們自由使用手機和平板。晚自習還特許他們可以離開教室，到其他地方做自己的事情。“因為他們知道什麼時候該做什麼事情，能管住手，管住心。”
“我們高考考德語，但是英語也不能放棄，未來，多語言人才才能適應全球化的發展，所以我們晚上用平板自學英語。”
雙語學習：學會多角度看問題
成都市實驗外國語學校（西區）校長肖明華介紹，作為全國知名外語類學校，實外西區開設多種語種為第一外語已有14年曆史，教學業績突出。“為了服務於“一帶一路”的人才需求，同時考慮到外語學習開始越早、效率越高的教育規律，2020年初，學校改變以前的單語人才培養模式，開設雙語班，選拔優秀學生，以英語為主，學生可在法語、德語或日語三門語種中任選其一進行專業系統的學習。”
時雨亭和時雨來選擇了德語班。“我們高中畢業後想去德國留學，開拓視野。”兩個孩子在父母的引導下，不僅瞭解中國的現狀和發展，同時鼓勵他們瞭解德國教育、文化。在高中階段學習德語，也保持了濃厚的興趣。“這要感謝我們的德語老師，她不斷教給他們一個觀念，要學會多角度看問題，分析它的積極意義、消極意義，綜合分析，得出結果。”在德語課上，同學們總會就同一個話題發表不同的見解，比如德國移民政策的背景、人體冷凍、羣體免疫等等，有時候甚至發展成一個小型辯論會，這都讓兄弟倆樂在其中。
如果你看到一片雪和一片竹林，能幹什麼呢？可能有人會想到看雪、堆雪人，可能有人會想像，竹林後是不是有一隻熊貓？我有沒有可能抓住它……
中國的學習可能更重視知識的積累，問題的對錯，而德國人的思維可能更重視為什麼、怎麼樣，有哪些可能……可能這就是雙胞胎遊走於東西方語言、文化學習中最大的收穫。
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