這道題錯了！改正！！”，小明媽媽指着正在寫作業的小明説到！
“咣！”的一聲巨響，小明重重地將本子摔在桌子上，對媽媽大吼一聲“出去！！”
或許這一幕，大家會覺得很誇張，但這幕場景經常會出現在很多家庭之中，甚至有可能天天上演！
媽媽覺得自己指出孩子作業中的問題，是為孩子好，但孩子居然對自己大喊大叫，內心很不舒服；孩子則覺得自己做作業的時候，媽媽在旁邊挑毛病，影響自己的思路！
家長對於監督（輔導）孩子作業，一般有三種狀態：
1、緊緊盯防，生怕孩子寫錯
這類家長，正如前文所説的小明媽媽一樣，時刻緊盯孩子的作業， 生怕孩子在做作業的過程中出現一點錯誤，如果發現，就一定要立刻指出來，讓孩子糾正。
這種做法，家長累、孩子更累！
家長密切關注孩子的一舉一動，孩子速度慢了要問，孩子停下來要問，尤其是隔一段時間就看下孩子的作業，查找中間出現的錯誤；如果看到孩子稍微有一丟丟的走神，就立刻敲桌子提醒。
在這樣嚴密“盯防”下的孩子，則時刻感覺有一雙眼睛在盯着自己（即便家長暫時沒在），感覺渾身不自然。更是在寫作業的時候，分出一部分注意力關注家長的一舉一動。
這種類型的家長，在家庭中比較講究對孩子的教育。在孩子寫作業的時候，並不會過多幹涉，更不會隨時指出孩子作業中存在的問題。
家長等孩子完成一科作業，檢查一科作業，將其中存在的問題進行集中處理。
這樣做的好處，一是不會在孩子做作業過程中打斷孩子的專注力，另一方面則是集中檢查、糾錯本身就是一種高效的做事方式。
在這種處理方式的家庭中，孩子一般做事情條理性都會比較強，做事主次分明。主要是家長教育的結果。
採用這種做法應對孩子作業的家庭，一般有兩種狀態：一是從開始就有培養孩子的良好習慣；二是對孩子的學習不管不顧。
對於第一種家庭，我們是比較羨慕點贊，對於第二種家庭，要麼是家長沒有辦法輔導孩子作業，要麼就是家長覺得此事不重要。
從目前的現狀來看，大多數學習比較好的孩子，家長普遍採取的是第二種方案，極少部分家長採用第三種方案。而大部分家庭的家長採取的是“步步緊盯”的方式。
家長們都希望自己的孩子能夠自主寫作業，不需要自己過多操心。但在實際過程中，想要做到真的很困難。
那麼當孩子寫作業的時候，家長究竟是應該在旁邊監督指導？還是讓孩子獨立完成呢？
很多家長直接就想一步到位，讓孩子獨立完成作業，但往往事與願違，畢竟孩子的成長需要一個過程，任何想要一蹴而就的想法，往往都是不現實的。
這就也需要按照下面所説的步驟進行：
1、先監督、再放手
由於年齡因素，孩子的專注力相對較弱，這就需要家長在剛開始的時候對孩子寫作業的過程進行監督，用外力促使孩子的專注力得到提升。
當孩子的習慣養成，家長就沒有必要一直待在旁邊，捧本書在旁邊閲讀也是一種很好的選擇，但千萬不要看手機，尤其不要玩遊戲。
孩子作業中出現問題，是很正常的現象。家長千萬不要害怕孩子作業中出現問題。
孩子作業寫完後，家長進行集中批改或者對照老師下發的答案，發現錯誤後讓孩子進行原因分析（歸因分析），分析錯誤產生的原因究竟是由於粗心大意導致運算出錯？沒有理解提議？還是知識點沒有掌握？
當孩子分析原因之後，及時進行糾正，並記錄到錯題本上。
當孩子養成良好的學習習慣之後，家長可以省略這一步驟，讓孩子寫完作業後自己進行檢查糾錯，家長只負責最後的審閲。
如果孩子自己檢查並改錯之後，作業中沒有出現其他問題，家長可以考慮對孩子適當的獎勵作為鼓勵。
循序漸進，讓孩子願意檢查自己作業中存在的問題，而不是等着家長檢查後再行糾正，將會逐步讓孩子變成作業的主人。
孩子教育，是個耐心活兒，必須遵循行為規律和孩子的大腦發育規律。
全部放開不現實，嚴防死守也不現實，只有根據孩子的行為規律，先監督，逐步培養孩子的自主性和獨立性，最後即便是讓孩子獨立做作業，也要對孩子的作業時間和作業效果進行階段性檢查，而不是徹底放手。
畢竟，孩子還是孩子，自律性相對會弱一些，完全自主，也是有些不恰當。
對此，大家如何看？孩子做作業時，你是採取哪種方式呢？歡迎評論區留言~~~~