近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求持續規範校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（簡稱“雙減”），切實提升學校育人水平。
減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，事關學生身心健康，影響着教育事業的高質量發展。只有把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來，聚焦人民羣眾所急所需所盼，才能紮實推進“雙減”工作落地見效。
應認識到，持續做好“雙減”工作，需要多部門形成合力。以壓減作業總量和時長、減輕學生過重作業負擔為例，一方面，需要學校健全作業管理機制、分類明確作業總量、加強作業指導；另一方面，也需要家長負起責任，以孩子的身心健康為重，避免給孩子增加過多的課業負擔。
同時，在整治校外培訓機構方面要下力度。誠如有專家表示，中小學階段的教育變成了雙軌制：一軌是學校的免費義務教育，一軌是收取高額學費的校外培訓機構的教育，不僅衝擊了學校教育秩序，而且放大了家長和學生的教育焦慮。要徹底扭轉此現象，需要相關部門堅持從嚴審批、常態化監管，以此規範校外培訓行為。
此外，還需要強化督導問責。《意見》明確，將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視羣眾利益專項整治和政府履行教育職責督導評價的重要內容。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的地方、部門、學校及相關責任人要依法依規嚴肅追究責任。可以説，唯有將這些責任落實到位，方能促進“雙減”工作取得實效。
當然，正如專家指出，通過一個文件把“減負”的問題解決了，這種可能性不太大。故此，“雙減”工作需要綜合發力更離不開持久發力。尤其是，既需要各部門共同履職、分工協作，更需要家長的鼎力支持，全社會形成合力，讓“雙減”真正惠利於學生成長。