【來源：長江日報-長江網】
長江日報大武漢客户端5月20日訊（記者楊楓）“和四季共同成長，與自然同步對話。”20日，記者從光谷十四小了解到，該校學生和中國地質大學學生一起，共同設計學校的校景校貌，共同暢享、描繪、設計心目中的校園。
光谷十四小是一所新校，擁有相對多的場地資源，如何挖掘、發揮各類場所的育人實效，是學校一直關注與思考的問題。學校教學樓頂有一大片空地，處於待開發狀態。城市的孩子由於空間、土地資源有限，大部分學生都沒有種植的勞動體驗，能否將這片空中花園利用起來，改造成可供學生觀賞與實踐的勞動教育基地？光谷十四小積極與中國地質大學大地營造社團隊聯繫，圍繞樓頂空中花園進行項目式改造。與傳統的校園建設項目不同的是，本次校園改造計劃，學生也參與其中，暢談感受、想法與金點子。
中國地質大學的教師向十四小學生們介紹了“參與式設計”的理念，以及樓頂“空中花園”的初步設想。講台上，碼放整齊的捲尺、激光測距儀、輪式測距儀、手持測距望遠鏡等新奇好玩的工具率先抓住孩子們的眼球。從講解示範環節開始，大家就躍躍欲試，輪式測距尤其受歡迎，“體驗員”來了一波又一波，孩子們用多種方式感知教室有多大、平日上課的老師距離自己有多遠、屋裏一桌一椅的尺寸之間有着怎樣微妙的關聯。
室內課堂與空間感知體驗完成後，教室已經裝不住孩子們求知的心。地質大學的學生們帶孩子們來到等待改造的教學樓頂進行實地調研，用剛剛學會的工具記錄尺寸、比例。十四小的學生們還主動發現問題，“太曬了，植物缺水，得做點擋光板”“可以鋪點石子路，方便我們走入植物中進行觀察”……大家討論得不亦樂乎。
為了促使小學生們的想法在之後的設計中落地，地大團隊以分享交流、繪畫展現、黏土建模的形式讓小朋友以組為單位將自己的想法呈現出來。孩子們各抒己見、激發靈感，動手實踐，“這裏可以設置一個鞦韆”“這個水管道可以用棕色顏料裝飾成樹木頭年輪的樣子”“這裏可以種點薔薇、藤蔓”……想法在討論中逐漸豐滿起來。
小學生和大學生一起設計校園的花園。
隨着一幅幅作品的呈現，小小設計師的體驗接近尾聲。後續，地大團隊將根據孩子們提供的創意和靈感進行深化設計工作，一起實現這羣小小設計師的夢想。
光谷十四小相關負責人説，目前學校已將共建花園納入勞動教育課題實踐項目中。“芳芽的四季，我們來創造”，師生們共同期待，小小芳芽們的夢想在芳芽校園中自然生長。
【編輯：鄧臘秀】
聲明：此文版權歸原作者所有，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯繫，我們將及時進行處理。郵箱地址：[email protected]