近日，上海市教委印發《上海市中小學2021學年度課程計劃及其説明》的通知，在規範課程教學工作、減輕學生過重課業負擔方面提出明確要求。其中，明確：嚴禁對小學一至三年級進行全學區、全區範圍的任何形式的學科統考統測；嚴禁對四至八年級進行全區範圍的學科統考統測；嚴禁學校組織中小學生參加任何形式、任何範圍的聯考或月考…
“雙減”，牽動千家萬户，關係到教育領域全面深化改革的成敗。特別是不久前中共中央辦公廳、國務院辦公廳出台的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，其實是以國家意志推行“雙減”工作，以“校內減作業校外減輔導”的形式，減少學業負擔，抑制應試教育，讓快樂充實童年成為主旋律，讓素質教育佔領高地。上海市旗幟鮮明向校內月考開刀，標誌着“雙減”治理，進入深水區。
“雙減”，主體工作還在義務教育學校。當下廣為熱議的“學科培訓機構再造一個教育體系”，一定程度上和校內負擔重有直接關係。培訓機構的招生，往往是以“校外補課校內提分”為噱頭，正是因為“唯分數論”的甚囂塵上，才有培訓機構的“提分神話術”。不少家長給孩子報校外輔導班，是因為迫於校內常態分數排名的壓力。上海市率先取消月考，等於是直接推翻壓在學生頭上的學業過重“大山”，“學習如打仗”“不是在考試，就是在準備考試路上”的教育生態有望扭轉。
教育是農業，不是考試流水線。之前令人唏噓的“學生寫作業到半夜”，罪魁禍首就是以月考為代表的應試教育流水線。剛學到的知識，尚未領會吃透，就面臨考試壓力，月考是用人為方式把知識體系切割成塊狀，追求短期效應而不是自然生長。為了在月考中取得優勢，無論是老師還是學生，更傾向用機械刷題、短期提分方式，獲得一時的分數領先。掌握知識體系的快樂、讓學生成長自然而然的圓融，在一次次讓人窒息的月考中消解殆盡。
現在要明確，“雙減”的大棒，不能只打在學科培訓機構身上，義務教育學校也是減負主體。不再審批新的學科類培訓機構，節假日、雙休、寒暑假不得補課，這些都是硬招，相信校外培訓的亂象很快能扭轉。但也要警惕，“校外減負蔚然成風，校內減負難以推進”的現象發生。當下，有不少學校管理者、名師以嚴厲管理、善抓分數上位，更不乏名校以“考試優越”著稱，沒有了月考之類的機械有效提分利器，如果素質教育的先進理念還沒跟上，如果學校辦學質量的新評價體系尚未植根，他們能否自覺接受推行嚴格校內減負舉措？希望上海颳起的“嚴禁月考風”，不是春風拂面，而是雷厲風行，讓敢於踩雷者付出代價，也為其他地區學校提供示範。（程振偉 ）