在巴西北里奧格蘭德州小城北塞拉內格拉的農村，打開收音機聽課已經成為薩萊夏和她兩個孩子近幾個月來的日常。由於學校停課，從4月起，北塞拉內格拉的廣播電台推出專門節目，由當地教育部門負責人做主持，公立學校教師參與播講。“農村沒有網絡，廣播授課非常重要。我和孩子們每天都一起聽着廣播學習。”薩萊夏説。
和薩萊夏的孩子們一樣，目前巴西有很多學生在廣播聲中開始每天的學習。數據顯示，巴西1/4的人口無法上網，在公立學校中，39%的學生沒有任何遠程學習設備。在此背景下，廣播授課成為巴西多地教育部門開展遠程教學的重要途徑。
從3月開始網上授課後，塞阿拉州穆倫古市州立高中負責人阿魯達發現，學校有100多名學生沒辦法上網，他們大部分生活在農村，沒有能力購買手機或電腦。學校立刻聯繫當地電台開展廣播授課，向學生們教授數學、自然、人文、語言和藝術等課程。語言老師費爾南德斯説：“疫情防控期間教育不能停，我們正在重塑教育方式。”
“在一些偏遠地區和山區，現在學校和學生聯繫的唯一渠道就是廣播。”聖保羅州平達莫尼揚加巴市的教育部門負責人路易斯説。當地教育部門和兩家廣播電台合作，推出一系列時長5分鐘的教學節目，指導學生閲讀、做作業並提供新冠病毒預防等信息。該市一半以上的公立學校學生收聽這檔節目，有的學校收聽率超過90%。
廣播授課吸引了更廣範圍的參與。北里奧格蘭德州小城凱科推出一檔廣播教育節目，每天討論一個特定主題，目標羣體也包括成年人。參與節目製作的教師科斯塔説：“節目的反饋非常好，聽眾人數不斷增加。”節目協調人蘇恩拉説：“在幫助學生的同時，節目也吸引了已經離開學校的聽眾。”
雖然網絡覆蓋率越來越高，廣播仍是傳遞信息的重要媒介。巴西歐魯普雷圖聯邦大學廣播史研究者普拉塔説：“面對疫情和自然災害等挑戰，廣播憑藉簡易、廉價、普及廣的特點，在一些地區的信息傳播中重新發揮主導作用，這本身非常有意義。”
(本報里約熱內盧7月27日電)
《 人民日報 》( 2020年07月28日 17 版)