參考答案：
一年級上冊第四單元知識梳理填空
課文1 秋天
一、給我會寫的字注音並組詞
了le（飛了、來了）
子zi（兒子、葉子）
人rén（大人、人口、人們）
大dà（大小、大米、大會）
二、給我會認的字注音並組詞
秋qiū（秋天、秋季）
氣qì（空氣、生氣）
樹shù（大樹、樹葉）
葉yè（葉子、樹葉）
片piàn（一片、葉片）
飛fēi（飛鳥、飛機）
會huì（開會、大會）
個gè（一個、個人）
三、多音字
了liǎo（瞭解）le（好了）
會kuài（會計）huì（開會）
四、反義詞
涼—熱 上—下 來—去 高—低
五、照樣子，寫詞語
一堆堆、一張張、一片片、一把把
一片片、一層層、一瓶瓶、一本本
一件件、一雙雙、一個個、一隻只
六、句子解析
1.天氣涼了, 樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。
“涼了、黃了、落下來”寫出了秋天的特點。
2.一羣大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字， 一會兒排成個‘一’字。
“一會兒”中的“一”讀二聲，“一羣”中的“一”讀四聲。
3.啊！秋天來了！
“啊！”表示明白了。這些自然界事物發生變化都是因為秋天來了，用這2句話總結了全文。
九、問題歸納
1.秋天到了，大自然發生了哪些變化？
秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了, 一片片葉子從樹上落下來，大雁往南飛。
十、課文主題
本文抓住時間特點，選取初秋季節典型景物的變化，表達出作者對秋天的喜愛、讚美之情。
課文2 彎彎的月兒
一、給我會寫的字注音並組詞
月yuè（月兒、月亮、明月）
兒ér（月兒、兒子）
頭tóu（橋頭、頭髮）
裏lǐ（公里、裏面）
二、給我會認的字注音並組詞
的de（好的、壞的、有的）
船chuán（開船、小船）
兩liǎng（兩邊、兩隻、兩個）
在zài（在家、不在）
看kàn（看見、看到）
見jiàn（看見、見到）
閃shǎn（閃光、閃開）
星xīng（星星、星光）
三、多音字
只zhǐ（只是）zhī（一隻）
四、反義詞
裏—外 頭—尾
五、句子解析
1.彎彎的月兒小小的船。
把月兒比作小船，形象生動。
2.只看見閃閃的星星藍藍的天。
“只”指僅僅，“只看見”是僅僅看見的意思，表示除了星星和藍天，別的什麼都沒看見。
六、課文解答
“我”坐在小小的船裏看到了什麼？
看到了閃閃的星星和藍藍的天。
詩歌共 2 句。
第 1 句運用比喻，將彎彎的月兒和小小的船兩幅圖景帶進讀者腦海裏，彎彎的月牙和小小的船在形狀上相似，都是“彎彎的” “兩頭尖” 。
第 2 句説“我”坐在小船上， 實際是想象自己坐在月亮上看星空，以充滿童趣的幻想，勾畫了坐在月亮船，與星星相伴， 暢遊藍天的浪漫圖景。
七、課文主題
這是一首童謠，以優美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在“船”裏看着藍藍的天空和閃閃的星星……作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，寫出了夜空的美麗，表達了熱愛大自然的情感。
八、教材課後習題
讀一讀，照樣子説一説。
綠綠的草地 圓圓的西瓜
白白的雲朵 紅紅的太陽
藍藍的大海 彎彎的小路
課文3 江南
一、給我會寫的字注音並組詞
可kě（可以、可口）
東dōnɡ（東方、東北）
西xī（西方、西面）
二、給我會認的字注音並組詞
江jiāng（長江、江水）
南nán（江南、南方）
採cǎi（採花、開採）
蓮lián（蓮花、蓮葉）
魚yú（魚兒、甲魚）
北běi（北方、北邊）
三、多音字
間jiān（中間）jiàn（間斷）
四、根據句意寫出對應的詩句。
1.江南水鄉是採蓮蓬的好地方，蓮葉多麼茂盛啊！
江南可採蓮，蓮葉何田田。
2.魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
五、問題歸納
1.詩句中一共有幾個“戲”，你能體會到什麼？
詩中一共用了五個“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現的仍是採蓮人的心境。
2.詩句中用了哪幾個方位詞表現了什麼？
詩中一共用了四個方位詞—東、西、南、北，表現了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。
3.江南的美景有什麼特點？
江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風景美麗，讓人感到自由、快樂。
六、課文主題
這是一首採蓮歌，描繪的是江南水鄉人們採蓮蓬的情景，反映了採蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉的熱愛之情。
課文4 四季
一、給我會寫的字注音並組詞
天tiān（天上、白天）
四sì（四個、四季）
是shì（不是、就是）
二、給我會認的字注音並組詞
尖jiān（尖牙、尖刀）
説shuō（小説、説話）
春chūn（春天、春日）
青qīnɡ（青草、青山）
蛙wā（青蛙、牛蛙）
夏xià（夏天、立夏）
彎wān（彎曲、彎路）
地de（飛快地、開心地）
就jiù（就是、成就）
冬dōng（冬天、冬季）
三、多音字
地dì （天地）de（輕輕地）
四、句子解析
1.草芽尖尖，他對小鳥説：“我是春天。”
“尖尖”是小草的形態，寫出了小草的生機與活力。
2.穀穗彎彎，他鞠着躬説：“我是秋天。”
“彎彎”是説穀穗成熟時的形態，“鞠着躬”形象地賦予了穀穗人的動作。
3.雪人大肚子一挺，他頑皮地説：“我就是冬天。”
“挺”是雪人的動作，這是作者大膽的想象，把雪人當成人來寫。
五、問題歸納
走進課文，看看四季都有哪些代表性的景物？
春季：草芽 夏季：荷葉
秋季：穀穗 冬季：雪人
六、課文主題
這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現了四季的特徵，激發了我們對大自然的熱愛之情。
七、教材課後習題
你喜歡哪個季節？仿照課文説一説。
柳枝青青，她對黃鸝説：“我是春天。”
荷花粉粉，她對小魚説：“我是夏天。”
菊花黃黃，她綻開笑臉説：“我是秋天。”
北風張大嘴巴笑着，他得意地説：“我就是冬天。”
語文園地四
大—小
上—下
南—北
男—女
開—關
正—反
日積月累
一年之計在於春，一日之計在於晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。