每個家長都希望自己的孩子是一個高商的孩子，這樣在這個充滿挑戰和競爭的社會里，孩子才會脱穎而出，比同人更優秀，佔據優勢。"雙商"通常是指智商和情商，兩者都與父母的先天遺傳和家庭教育有關，前者智商是一種智力，後者情商則是一種情商，是與智商、智力相對的概念，更側重於人在面對情緒、情感、挫折等時的品質。
其實，人與人之間的智商和情商相差不大，大家基本都處於正常水平，但情商的培養很容易從家庭教育中受益，其效果比智商的提高更明顯。孩子情商的高低，對家長的教育和培養影響很大。
網上流傳着這樣一則分享帖，一位幼兒園老師領着孩子們去公園寫生，誰知道回來的路上老師沒注意，一個小男孩掉隊了也沒發現。在回來的路上點名時，她發現一個小男孩被她遺忘在公園裏，她趕緊回到公園尋找孩子。幸好孩子有電話手錶，而媽媽就在附近上班，而孩子的媽媽是第一個找到孩子的，看着驚慌失措的孩子，寶媽看起來特別心疼，老師看了也很愧疚，她準備接受家長嚴厲的批評和教訓。
但那位寶媽媽並沒有當着孩子們的面責怪老師，只是笑着對孩子們説："這是老師和媽媽特意給你們做的一個考驗勇氣的小遊戲，你們發現自己找不到老師沒跑，還用手錶打電話，求助公園管理員，今天的你們超級勇敢，恭喜你們獲得了勇氣勳章。"
孩子驚慌失措的表情緩和下來，高興地拍手祝賀。幼兒園老師看着寶媽如此高情商地處理此事，不禁佩服不已。有這樣高情商的媽媽教育孩子，孩子在幼兒園的活動非常積極、活躍，每個孩子都想和他交朋友。
可見，情商的高低影響很大，如果孩子有"這五種"表現，説明孩子的情商很低，家長應對教育方式：
情緒容易失控在日常生活中，如果孩子因為一些小事容易哭鬧，不吃飯就絕食，甚至辱罵、打砸，家長要引起重視，衝動是魔鬼，一旦情緒失控，其理智很可能喪失，做壞事。
愛玩世不恭的孩子在日常交往中，如果出現玩世不恭的怪味，不尊重、不理解他人，家長也需要注意，以免養成不良言行，避免禍從口出。
以自我為中心是類似以自我為中心的行為，也是情商低的一種表現，如果孩子不會分享，只想獨吃、獨享，凡事以私利為先，這種言行也需要修正。
當孩子面對別人的評價，尤其是負面評價時，不願正視或接受，反過來指責對方，心胸太小、太淺薄，就容易驕傲自大。
不能接受別人的意見和建議的孩子，很容易陷入自恃，不肯承認自己的錯誤，這些都不利於孩子思維活躍的發展。
那麼，家長應該如何培養孩子的情商呢？
年幼的孩子思維混亂、不成熟，不懂得自己的情緒管理。為此，培養孩子情商的第一步，應該是引導孩子學會識別自己的情緒狀況，只有當孩子能夠時刻意識到自己的情緒狀態時，孩子才能理解自己的情緒，是屬於高興還是憤怒、委屈。只有這樣，才能引導孩子進入冷靜、理性的思維狀態，找到問題的本質，解決問題。
什麼是高情商？是一種自己與他人自在交流的狀態。家長在處理一些問題時，不妨引導孩子學會換位思考，換個角度看問題，自然而然地表現出自己的同理心、同理心，引導孩子學會尊重和理解他人。
孩子是父母的縮影，他們的情商影響着孩子的培養。
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