昨天
丁丁老師作文網課
小叮叮瞟了一眼
小助教小可和丁丁老師的對話
對話中，“很、非常、特別、十分、最、格外、越發、有點兒、稍微、幾乎……“就是經常會出現在孩子作文中的程度詞。
這類程度詞直接導致作文缺少細節，寫不長。
色彩：非常紅，格外綠
速度：非常快，很慢
心情：很沮喪
如何改掉這類程度詞？
五官感受法，就是當一個顏色或者一個動作出現後，你要試着用“眼、耳、鼻、口、手”五官去感受，得到一個立體印象。
課堂上，丁丁老師出了這張楊梅的圖片。
如果只用程度詞寫，可能就是這樣的：
用上丁丁老師第一週教給大家的方法：
單色要細分
多色好熱鬧
跳色最醒目
孩子們寫出來就是這樣的：
顏色還只是運用了五官感受法中的“眼睛”，還有耳、鼻、口、手”該如何運用。
課堂小練習來了——
用上五官觀察圓盤這個工具。
丁丁老師為課堂製作了這個五官觀察圓盤
小助教們紛紛發言了——
一番引導後，小朋友們就有了自己的答案，反應非常快速。
已經能將五官感受到的細節，直接連成句子了。
難度升級一下。
用五官觀察法描寫“花開的很好”？
小趙同學迅速掌握了方法，打出一段文字。
第一個口訣掌握了
再來第二個口訣
舉個例子
可以“細化自我感受”
細化完了之後，組合成句子，就是這樣——
如何用“巧用外力法”描寫“天氣很熱”？
同學説
最後，回到課程一開始，楊梅這張圖。
如何用巧借外力寫出楊梅“非常酸“。
看到同學們發言熱烈，小助教小琪同學也發言了，運用巧借外力的方法寫出了這句話。
三個口訣，你記住了嗎？
生活中多多運用，你就可以消滅掉作文中的“程度“詞，寫出更有細節的句子喲！
下週課堂見！
丁丁老師作文班全年報名中
請您上傳2-3篇孩子的寫人寫事作文到下方二維碼，或者傳給下方老師，丁丁老師會根據孩子作文水平給出合適的建議。
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丁丁老師：師範專業畢業。小學作文研究專家、楚才作文專家評委、作家、資深媒體人，提倡讓學生寫出“會呼吸的作文”。著有《思維導圖作文——看得見的寫作》《思維導圖閲讀——能模仿的寫作》《作文真經：教你寫出會呼吸的作文》《丁丁老師創意作文課——教你寫出有個性的作文》《丁丁老師創意作文課——教你寫出會思考的作文》