初二學生的成績開始分化，要想不掉隊，需要注意學習上的這四方面
我們都知道學生在初中二年級的成績會出現波動：“一年級變化不大，二年級兩極分化，三年級天上地下。”反映出了初二年級學生學習生活中最突出的問題是兩極分化問題，有一部分學生髮展為樂學、會學者，成績穩定在優秀線上，也有一部分學生出現“跟小學的學習成績比差多了”的情況，學習成績下降，喪失學習信心，甚至產生厭學情緒。初二學生要想不掉隊，需要注意學習上的這四方面。
一、學習需要活躍思維
學習時死記硬背，學習習慣不好，知識面窄，學習成績就會因為視野太窄，思考問題的方式和學習習慣出問題。初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由形象思維為主，變成了邏輯思維為主。初二的學生思考的結論只是根據小學的某些經驗，通過不完全歸納、簡單類比等思維方法得出，其結論往往是不準確的，這種情況下學習怎麼能取得理想成績呢？
二、學習需要意志力
初二學生學習的積極性主要取決於學習興趣和克服學習困難的毅力。初二學生不努力是絕對學不好的，真正明確自己的應該怎樣進行學習，學習到什麼程度，不斷完成自身的學習目標，逐漸建立學習意志力才能繼續順利學習。進入初二，有些學生的心理發展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出解決問題的方法，於是自我放棄。
初二學生對待學習需要有主觀願望，有一個自己去努力的目標，其次是控制力和忍耐力。把主觀的願望，和控制力，和忍耐力融合為一體，就成為初二學生學習的意志力。
三、學習需要合理安排時間
初二年級的學科越來越多，在每天的學習過程中，不可能每一科都照顧到，所以初二學生學習時要有自己的計劃。當天上課學了那幾個主科就着重複習哪個，對於自己的弱項就多分配一些時間。
初二學生需要知道，早晨，人的記憶力最好，適合讀英語單詞和背古詩詞課文。白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題效率會高一些。晚間複習時切忌打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放鬆自己的心情。初二學生學習做到勞逸結合，高效利用好時間，才能提升學習效率
四、學習一定有學習方法：
有些初二學生往往有學習方法的水平低與多學科學習要求高的矛盾。 初一年級，孩子所學課程比小學多幾門，在學習方法上就有一個“爬陡坡”的問題。“爬”上去的孩子在初二學習階段中便得心應手；沒有“爬”上去的孩子在初二學習階段就力不從心，並且因受挫而喪失了學習信心，造成學習上的惡性循環。這樣的孩子還會隨着學習內容的加多、加深而“掉隊”更遠。
初二學生對待學習需要做到肯動腦筋，善於思考，善於提出問題。初二學生要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”，要注重知識積累，要尋找課外學習與生活實踐的環境和條件。初二學生要注意學習的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性，需要培養經常反思的習慣。
初二是競爭開始激烈的一個學年，初二學生要使自己能夠不落後並且進入領先的行 列，就要付出更多的努力，千萬不能掉以輕心，需要最大程度地發揮出承上啓下的作用，為迎接中考打下穩固基礎，從而取得好成績！