引言
《論語·子罕》：“後生可畏，焉知來者之不如今也。”一代一代人才在不斷湧現，其中不乏天賦超常的神童，而謝彥波就是這樣一個名副其實的小神童，在同齡人還在上小學的年紀，他已經成功進入了中國科學技術大學的少年班，如同一顆閃閃明星在智慧天空上高高掛起。
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一歲那年，謝彥波被送到鄉下同奶奶一起生活，直到滿入學年齡才被接回家中，這時候爸媽才發現他在語言表達方面似乎是有一些障礙，上學後他不喜歡講話，連老師問他問題時，他也閉口不答。
謝彥波的爸爸知道後就給他講《小木偶奇遇記》的故事，希望謝彥波的性格能夠活潑開朗起來。有天晚上，爸爸在檢查謝彥波作業的時候發現孩子的接受能力非常強，對知識探求興趣也非常濃厚，便開始引導謝彥波進行自學。
▲謝彥波舊照
▲謝彥波學生證
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本以為自己會在20歲時獲得博士學位的謝彥波，真算得上是天之驕子、意氣風發，卻不料因為和導師的關係出現問題，導致自己的博士學位落了空。人生中從沒經歷過失敗的謝彥波對於人際關係的問題似乎並不敏感，在獲取學位失敗後，就直接去到美國讀博。
在美國的普林斯頓大學學習時，謝彥波非常幸運地跟隨了安德森教授。但同樣的問題再次發生，難以和別人建立融洽人際關係的謝彥波，又和自己的教授安德森產生矛盾，甚至後來事態一再升級，成為校園中人盡皆知的事情。
▲普林斯頓大學校園照
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甚至在此期間還有傳言説，謝彥波曾經拿着手槍或是菜刀威脅過安德森教授，但在記者向他本人求證時，他非常淡然地否認這一説法。為什麼師生關係會如此緊張呢？據説是因為謝彥波的畢業論文被安德森駁回，而謝彥波對老師的做法非常不滿，心中的怨恨便越積越深，甚至還會半夜跑到導師的家中大肆吵鬧。
▲學生做實驗舊照
▲家長輔導孩子
結語
《荀子》：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”人們只看到天才少年擁有超高的智商，卻忽略對他們其他能力的培養，忘記了他們也是需要時間來慢慢成長的孩子們。在謝彥波事件之後，也許我們的社會對天才兒童的培養模式有進一步的反思，讓他們在充分發揮自己才能的同時也收穫普通人的成長樂趣，讓他們能夠有一個健康健全的人格。
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