“要堅持教育優先發展戰略，全面深化教育改革，推動教育治理體系和治理能力現代化，加快教育高質量發展，辦好人民滿意教育。教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。”主席的話，讓廣大教師看到中國教育的未來，也看到了中國教育的希望。
當前，我國教育還存在一系列的問題，如：農村學校辦學條件較差，基層教師待遇偏低，怎樣激勵教師安心從教及提高教育質量……等。2020年，是我國深化教育改革重要的一年，所以各地紛紛響應上級的要求不斷地探索解決以上問題的教育政策，力爭使我國的教育也進入現代化。
日前，山西省太原市委市政府發佈《關於辦好新時代人民滿意教育的若干意見》，強調全面深化教育綜合改革。該《意見》公佈後，老師們一片歡騰，其它地方的老師看到後也是羨慕嫉妒恨，紛紛感嘆：太原市的老師太幸福了！這樣的好政策什麼時候能到我們這裏？
該市的教育改革如此受到老師們歡迎，簡要看一下相關的改革內容：
一、實施校長職級制改革
取消校長行政級別，設置四級九檔的職級體系，定期對符合資格條件的校長進行綜合評定、聘任交流。設立“校長職級薪酬”和“團隊激勵性資金”，形成教育家辦學的激勵機制和政策導向。2020年完成校長職級制改革試點任務，2022年完成全市校長職級制改革。
二、實施“局管校聘”管理改革
規範和創新中小學編制管理，在現有編制總量內，盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜，按規定和標準足額保障教師編制到位，優先保障教育發展需要。
三、完善教師激勵機制
健全中小學教師工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。在現有績效工資總量基礎上，再增加20%的績效工資。班主任津貼每月不低於1000元。
建立優秀教師、優秀校長等專項激勵經費，分級分類實施獎勵激勵。加大教師培訓力度，建立臨聘教師人才庫，實行臨聘教師與公辦教師統籌使用。關愛鄉村教師，在評優評先、職稱晉升、提拔使用等方面給予政策傾斜。在醫院、車站等公共服務機構設立教師優先直通窗口，市域內旅遊景點向教師免費開放。
另外，要加大中小學建設力度，為校舍建設辦理手續開闢綠色通道。推動教育信息化和教育教學深度融合，打通“互聯網＋教育”最後一公里。改擴建一批寄宿制學校，改善學校辦學條件等。
限於篇幅，上面列舉的只是一部分與教師相關的政策，還有一些規範辦學、引導學校發展等政策沒有列舉。太原市的這次改革很有參考性，特別是教師激勵方面的政策值得全國其它省市學習，政策都是從關愛教師的角度出發，如保證教師的收入不低於公務員的水平，還增加20%的績效工資，另外對優秀教師還要專項分類實施獎勵。班主任是一份很辛苦的差事，很多老師都不願意幹，這次該市將班主任每月津貼提高到1000元以上。這政策真好啊，我們這教師獎勵、班主任津貼都是從全體教師的績效中提出來的，真是不能比啊。
該市政策不光是提高了老師的待遇，還有提高教師地位的措施，像在公共場所設立教師優先窗口，免費旅遊等，真的讓教師成為社會羨慕的職業，形成一種尊重老師的社會氛圍。這些政策實在，難怪當地老師一片歡騰！
你覺太原市的政策怎麼樣？歡迎評論。