楠木軒

2020年縣管校聘即將全面實施,普通教師發出三個疑問,誰能解答

由 申屠仲舒 發佈於 經典

2020年上半年,大多地區學校的縣管校聘還沒有實施,就已經在教育系統內引發了不少的議論。

特別是河南偃師600人首輪競聘落選,此消息已經讓眾多的義務教育教師如驚弓之鳥,覺得前途與命運岌岌可危。這裏面不乏有很多兢兢業業潛心教書的老實人教師。

在關於縣管校聘的大討論中,少有聽到對此政策看好的意見,而吐槽的卻佔多數。今天,筆者繼續整理了普通教師對於縣管校聘的三問:


教師好歹也算知識分子。可縱觀過去,教師的地位不言自明。現在雖然有所提升,但是當教師的深有體會。冷暖自知。

2020年全國招教40萬名,已經放寬了報考條件。可以先上崗,再考教師資格證。説明教師這一行業的現狀:一方面缺編,另一方面也並不是炙手可熱。


還可以打問一下自己的孩子和他人的孩子,您就會發現:大部分人非常不願意報考師範類院校,對教師職業非常排斥。中小學教師的職業對後人沒有吸引力,已經入職的教師也缺乏相應的獲得感與榮譽感。

基於這樣的情況,還要引入所謂的競聘上崗,給他們施壓。這樣會嚇退剛入職的新人 教師,會攆走入職尚淺的青年教師,會傷害曾經為教育付出青春的中老年教師。

筆者在想:還是先把教師職業的價值感提升起來,譬如説年薪搞到十萬八萬、十幾萬再來搞縣管校聘吧。


作家賈平凹説,政策是紅薯,人情是火,火大了紅薯也能給烤熟。縣管校聘最理想化的設計思路是,讓優秀的教育資源實現流動和均衡配置。

讓城市優秀教師向農村流動下鄉村支教,可能嗎?縣城裏面好學校的教師,基本上都是官太太。就是競聘,誰敢不照顧?誰敢讓他們落聘呢?


所以説可以預見,一波競聘的結果,是這部分人優先上了崗,而且佔有的還是中高級崗位。讓這部分幹部眷屬下到農村學校去支教,簡直就是痴人説夢了。

退一步説,就是工作關係下去了,人也不可能下去受罪,這樣導致農村學校出現人在冊,卻不在崗的情況,吃啞巴虧的仍然是農村學校。

故此,筆者認為,在中國人情化的環境下,競聘想兼顧到公平,是不大現實的。


縣管校聘看上去是一次大手術、大調整,引進了教師之間的競爭。可是,競爭並不只會產生有利的影響。

就像評職稱一樣,一個指標讓多個人來競爭,雖然是要選優,但是包不準會出現惡性競爭。競爭的幾個老師之間,相互傾軋、拆台,這都是有的。

而在工作崗位上引入競爭,這牽涉到一個人的飯碗問題生存問題,結果更為嚴重。聘上的皆大歡喜,聘掉的惱羞成怒。這裏就別指望落聘者自我加壓,激勵提高。


恐怕落聘者會認為是受聘者擋了自己的道路。因怨生恨,因恨生仇,內部矛盾重重。或者落聘者對於競聘操作心存異議,不斷向上表達訴求,甚至發生極端行為,這都是極有可能的。

教育最該穩定。在穩定中求生存,求發展。可是讓教師們像走馬燈似的一年換一個地方,成為遊學,飄搖不定中的工作不利於效果的產生。


有教育業內專家認為,學校有一支穩定的工作隊伍,有利於沉澱自己的文化,形成自己的特色。從長遠看,更有利於學校的發展,學生的培養。

不知道縣管校聘的研究者對此作何感想。關於縣管校聘,您怎麼看,歡迎討論。