前段時間我們羣裏有位家長説她想用“金錢獎勵，明碼標價”的方式讓孩子主動去做家務，但是又擔心會造成不好的影響，所以讓我們給點意見。這個話題瞬間引發了其他家長的熱議。
1、可不可以用金錢鼓勵孩子做家務？
用金錢鼓勵孩子做家務這個話題一直都很有爭議。有家長覺得確實很有效果，孩子會主動做家務了。可是也有家長説這種做法讓孩子做什麼都要提錢，甚至讓他掃一下地，他説“我現在不想要錢，為什麼要做。”
所以，做家務真的完全不能提錢嗎？不一定，同樣是讓孩子做家務賺錢，有位媽媽有不一樣的做法。她説只要引導的方法對，金錢獎鼓勵孩子做家務也能是一個財商啓蒙的契機。
2、怎樣的家務可以進行金錢獎勵？如何藉此培養孩子的財商能力？
劃分家務活，適度獎勵
並非所有家務活都適用於金錢獎勵，應該將家務分類。
第一類是自己的事。收拾自己的玩具，疊自己的衣服，鋪自己的小牀，這類個人物品的收拾和整理是本分事情，當孩子到一定年齡的時候應該讓孩子自己做，讓他學會對自己負責。
第二類是家庭成員要分擔的事。讓孩子明白作為家庭的一員，應該要分擔日常的家庭事務。像打掃客廳、做飯、晾衣服這些家務應該讓孩子參與進來，當孩子完成後家長要注意給予一定的誇獎。
無論是自己的事還是家庭成員要一起分擔事物，這兩類家務都不能用金錢獎勵。那麼什麼時候可以談錢呢？
有位媽媽提出第三類家務：家庭創業，常規的家務活不會有報酬，但是孩子主動發現可以用自己的能力為別人解決問題或提供服務就可得到金錢作為回報。比如説發現爸爸的鞋子髒了，給爸爸擦皮鞋，或者提出早上起來給家人榨果汁烤麪包，則可以獲得額外收入。
好的理財規劃方案：消費、儲蓄、公益
既然孩子已經有渠道可以獲得金錢，接下來要思考的是如何引導孩子正確合理地使用這一筆錢。家長不妨試試用這一套理財規劃方案對孩子做財商啓蒙：
幫孩子將這筆錢大致等分成三份，分別對應”消費“、“儲蓄”、“公益”三個用途，然後存放在不同的存錢罐。
“消費”存錢罐：孩子可以自由使用，去家長計劃外的短期消費的物品。
如果孩子提出想買玩具小汽車或布娃娃，家長可以告訴孩子説：可以呀，我們可以用“消費”存錢罐裏的錢買，不過你是不是最想要這個呢？買了這個就可能不夠錢買其他的東西了哦。從而引導孩子理解自己的需求，做合理消費選擇。
當“消費”存錢罐裏的錢還不足以支付孩子想要買的物品時，提醒孩子有計劃性地存儲，可以做家務慢慢賺零花錢，直到足夠支付。
“儲蓄”存錢罐：是平時不能使用的，在緊急情況或者有很大一筆花費的時候才可以拿出來用的備用金，定期幫孩子存進他的銀行賬户裏。
“公益”存錢罐：用於幫助需要幫助的人。有意識地帶孩子做一些慈善，例如把這部分錢拿去救助流浪小動物或者捐給貧困家庭以及受災區等，鼓勵孩子更好地利用這部分錢幫助別人。
3、我們其實想教會孩子什麼
A：責任和義務
通過在家務活的劃分和分擔家務讓孩子知道作為家庭的一員應該承擔家庭責任。帶領孩子做公益，用現有的財力去幫助別人，教會他顧己及人，回饋社會。
讓孩子知道每個人都有他的責任和義務，做事的時候先從是否在自己責任範圍，是否應該做出發，不要只為了謀利。責任和義務是不能用金錢衡量的，不論是否有回報都應該把這些事做好，培養孩子責任意識。
B：通過勞動獲得財富
讓孩子知道通過勞動付出才能獲得財富，通過“努力賺取並且經耐心的等候最終買到自己想要的物品”這個過程，讓孩子體驗到延時滿足感。
C：培養理財意識
引導孩子有意識地有計劃地進行儲蓄，合理規劃自己的零花錢。教孩子理性消費，讓孩子學會理解自己的需求，最後根據自己的財富狀況分析做出消費選擇。