為什麼帶孩子出門，孩子容易有情緒？因為孩子在外面容易感到無聊和好奇。孩子無聊就要亂跑去探索他感興趣的東西，或亂動引起你的關注。
但是在外面大多是公共場合，要麼不會影響別人，要麼不太安全，我們自然就會去禁止孩子亂動亂跑，孩子就開始失望，被批評了，也會不開心。因此，在外面，孩子很容易變得“不聽話”，父母也很容易變得煩躁。
那對於這種情況，父母要怎麼應對呢？
當孩子不作不鬧時，我們要主動跟他進行，適合他年齡的認知互動。與其等到孩子無聊了，開始“自作主張”了，我們才去處理，彼此生氣，還不如，儘量不讓他無聊。比如，我們可以在孩子比較平靜地時候，和孩子聊天，問孩子一些簡單的問題，你看到了什麼？聽到了什麼？這個是什麼，那個是什麼，也就是通過互動，讓孩子的注意力，聚焦在有意思的思考上。
因為 2 歲之後，孩子的認知大腦，也就是大腦皮層和前額葉區域發育顯著增強，也就是他們的思維開始活躍起來，認知需求大幅度提高，尤其關於自我認知、社會認知、人際關係方面的認知，能夠讓孩子得到很大的滿足，因此，外出的時候的所見所聞，都可以拿來和孩子互動，尤其在發現他們開始有點無聊或不耐煩的時候，就可以通過思維活動讓孩子保持平靜。
當孩子作天作地時，我們可以用他能理解的方式講解知識。除了嘴上説：不要跑，還要幫孩子開啓他們的認知大腦。
我們可以讓孩子們抬頭説：你覺得這裏人多嗎？是不是有很多阿姨都像媽媽一樣穿紅色的衣服？有很多穿黑衣服的叔叔，就像爸爸一樣？如果你丟了，很難找到我們。因為你看，孩子們很矮，很容易被這樣的柱子擋住，對吧？也許轉眼間，我們就看不見你了。所以，在外面，不要跑，我們手拉手走吧。現在是節日了。商場里人多，小偷也可能多。這些人會帶走孩子。如果有賊偷了你怎麼辦？説話時要注意語調，像知識講解員一樣，要講出來，不要警告或恐嚇。 還有，在保證安全的情況下，我們可以嘗試讓孩子自己承擔後果。講解完知識，孩子如果還有慣性要鬧一鬧，那我們就可以適度讓孩子體驗後果。 比如，告訴孩子：這裏是餐廳，不是在我們家，媽媽説的不算，如果你再把吃的灑在地上，用勺子敲碗，這裏的負責人會來找你的，他們是管理這裏的人，媽媽不會幫你擦乾淨；如果打碎了勺子，我會幫你賠錢，但也會誠實告訴服務員是誰弄壞的。通常當我們放棄勸阻，而是讓孩子自己承擔後果的時候，他們才會知道“規則”是真的。當然，説完我們要抱抱他們，表示同情，避免讓他們感覺被拋棄了。 最後，我們要調整好期待，不要期待過高。其實每個孩子都容易“作”，我們要想，孩子肯定會出一些狀況的，那我們就儘量不讓他無聊，把他當作一個朋友，陪看、陪聊天、陪玩；而不是把孩子當做一個包袱，當做一個被糾正的對象。同時，不要讓自己那麼容易被孩子激怒，儘可能地保持平靜，不要做孩子的對手，不要自己很快也變得像孩子一樣，要提高自己對孩子鬧情緒的耐受力。