作者：游魚
編輯：芒果
導讀：如今家長越來越重視孩子的學業，無形之中也給孩子增加了許多的壓力，可能會讓他們產生厭學的情緒。如果遇上這種狀況，家長應與孩子面對面的溝通交流，疏導他們的情緒。
吳女士發現孩子開學後並沒有去上學，四處找不到孩子的身影，被嚇得語無倫次，報警後才發現孩子躲在牀底下。
孩子不見了
吳女士的孩子今年10歲，剛上小學三年級。平時，都是由孩子自己去上下學的，一直都有出過差錯。
早上，吳女士接到了學校里老師的電話，説孩子並沒有來上學。與孩子的奶奶聯繫，在家裏仔細翻了一遍，就是連櫃子都沒有放過卻還是不見人影之後，吳女士頓時就慌了，忙撥電話報警。
警方接到報警之後，對此高度重視，派出了三路人就孩子上學的路線仔仔細細的搜查，並翻看小區和沿路的監控。
警方發現，孩子並沒有走進單元樓的電梯，也沒有出現在小區的監控中，因而推斷孩子還沒有出單元樓。將單元樓從上到下的搜尋一遍，還無人影后，他們就將目光放到了吳女士的家中。
吳女士的家是簡單的二室一廳，民警看後，覺得牀底下還有可能藏人，就讓吳女士去尋找，最終果真在牀底下發現了失蹤的孩子。
逃學原因
吳女士找到孩子後，又驚又喜，忙將孩子摟到了懷裏。孩子沒想到竟會將此事鬧得這樣大，有些被嚇到了，將頭埋在吳女士的懷中，不敢怎麼説話。
民警對終於找到孩子，孩子沒有出什麼意外而鬆了口氣，但同時也對孩子的異常行為與吳女士之間可能有的爭執而進行了詢問。
經過吳女士的回答，民警這才得知，孩子是因為前幾天成績下降，並因此被吳女士叫去談話之後，心中壓力太大，而產生了厭學的情緒。
與孩子溝通需要講究技巧和方法，特別是面對年幼的孩子，因降低音量，避免突然間發脾氣，用徵求的語氣與孩子去商量，讓他自己認識到錯誤所在，而不是一味的去否決孩子。如果用錯了方法不僅無法達到目的，反而還會讓孩子萌生逆反和退縮的心理。如果因此讓孩子在衝動之下做出什麼不理智的行為，那就懊悔也來不及了。當孩子不見了蹤跡，在報警之前應先將家中和附近孩子常去的地方好好的搜尋一遍，若是實在找不到再向警方尋求幫助。