16歲少年小魏從封閉式學校5樓衞生間墜落，全身多處受傷，校方稱孩子寫有遺書疑自殺。8月5日，華商報A03版對此報道後，不少市民牽掛這個可憐的孩子。
較前報道：西安16歲少年在封閉學校戒網癮 從5樓墜落受傷
8月5日下午，魏先生告訴記者，小魏現在病情趨於穩定，已做了多處骨折手術，主要是右膝和骨盆，都是粉碎性骨折，醫生説手術比較順利，但後期還可能面臨多次手術。此前眼睛、下巴也都做了手術，但後期還要進行整容，墜樓後左眼球爆裂，醫生説將來左眼面臨失明。“7月25日出事到現在，我每天夜裏都睡不着。孩子在學校究竟遇到了什麼事，以至於發生了這樣的意外?”魏先生十分難受和納悶。
16歲的依哥出於對“問題少年”的關注，在去年10月底，到了成都一所有名的戒網癮學校“卧底”觀察。
前兩週的推文已經簡單介紹過學校的基本情況
（回覆“依哥”可查看）
，還有依哥在戒網癮學校的第一天經歷。
今天這篇寫的是依哥作為一名新生，對裏面“規訓與懲罰”的觀察。
作者 | 陳韻依依
上節回顧
媽媽陪我到戒網癮學校報道。我有些激動，但我整個報道過程，我都裝出一副桀驁不馴叛逆得無可救藥的樣子。但我告誡自己：內心一定要平和。無論別人怎樣對我，得對自己好。
報道後，我被安排到楊教的班。班裏的班長覺得“待在這挺開心”，但顯然她這樣的觀點在這裏屬於“非主流”。
在網癮學校，學生是不被允許聊遊戲的，但舍友顯然都不願意遵守這一點。宿舍裏，玩英雄聯盟和王者榮耀的舍友問我打什麼遊戲的時候，一時間我都不知道如何回答，只説出“小遊戲”。
入學的第一天，我被安排跟楊教“談心”。這次“談心”實在讓我無語。他不停地對我説：“你們這些青少年就是……”但當我告訴他不是這樣時，他又狡辯他説的不是指我，然後繼續又以“你們這些青少年就是……”的句式批評你……
規訓
“十嚴禁”與“十做到”是每位踏入此地的學員必背的行為規範。
例如老生不能欺負新生，要像哥哥姐姐一樣愛護、關照新生，做好榜樣；嚴禁學員之間留家庭住址、聯繫方式等信息；嚴禁私自出入隊列、訓練場、教學樓、食堂、宿舍，一切行動聽指揮；做到堅決服從教官老師安排……
許多學校都有類似“十不準”的規定，圖文無關
的確，在這裏幹什麼都得向教官打報告，得到了允許才可以有行動。要是吃飯，教官沒喊“開飯”之前，不能動筷子，喊了“洗碗”之後，不得再吃，得立刻去洗碗。
無論去幹什麼事，幹完什麼事，教官總要把我們集合起來清點人數，少一個，教官都會問清楚不在的那人到底去了哪兒。吃飯前要唱歌，如果唱得不好，還得被罰多唱幾首。這唱得好不好，不在於你的音準、音色、吐字有多好，而在於你的音量是否震耳欲聾，是否吼出了教官想要的氣勢。這樣一來，也使得我從來就沒聽清過他們在唱什麼。
嚴格的軍姿與隊列訓練
我在的班是素質班。進去的學員一般都要在素質班訓練至少三月。後面得到教官認可的學員，才有機會從素質班轉入文化班上課。
訓練一般就是練軍姿和隊列，老生也會練軍體拳。還要練心理健康操，但練得很少。從星期三到星期六，我們只跳過一次心理健康操。
軍姿與隊列訓練的要求都很嚴格，教官對於新生的容忍度要高一些，但最終的要求是不變的。
站軍姿，圖文無關
“提胯，用你的大腿帶動小腿把腳移出去”、“動作快一點”、“動作要有力”、“腳只往前挪三分之一個腳掌的距離”……單是一個稍息立正，就有種種必須注意的地方。而軍姿的要求有抬頭、挺胸、收腹、提臀等等。在站軍姿的過程中，教官或老生會檢查雙腳分開的角度，手是否貼緊了褲縫，腿是否用力伸直了。
隊列訓練時，教官總會把新生和老生分開，讓一部分老生帶着新生進行隊列訓練，讓另一部分老生單獨訓練。但大多數老生在教新生的時候總會很急躁，也並不樂意教新生，覺得這是個頭疼的事。一些心態稍平和的老生，有時也會鼓勵新生。但總體而言，場面就是新生在一旁練，她們在一旁抱怨、挖苦。
不能掉的隊跑步
我們下午通常會跑步，一般跑三四千米。
跑步的時候，大家的神經總是緊繃着的。每個人的體能都不一樣，有的人跑得快，有的人跑得慢，很難讓隊形保持整齊。跑的慢會捱罵，跑得快得會因為有人掉隊也捱罵。最讓人頭疼的是，就算跑得再慢，也會有人掉隊。
經常會看到有人拉着掉隊的學員一起跑，全部同學給她們喊加油。如果有人掉隊但沒人去拉她一起跑，沒人喊加油，那教官就會説我們不團結。
在跑操場的學生，圖文無關
被罵兩句倒無所謂，但罵得多了，惹得教官不高興了，教官就會説“今天跑步掉隊的人超過X個，晚上就做蹲起”。
為了避免懲罰，當有人跑不動時，其他學員會讓她在隊伍前面、中間的位置。通過後面的人簇擁着她前進，使她不得不跑快點。
一般。大家還是不願睬到那些跑不快的人。但如果她們影響到後面的同學，影響到整個隊伍。就會有兩個學員站出來，一左一右駕着她，跟在隊伍後面跑。
但她們這樣的做法並不會得到教官的讚揚，教官反而會説：“你們這樣拉她跑在了後面也算掉隊，你們這樣只會使掉隊的人數更多，還不如自己跑快一點，不要管她們了。”
一時，學員們扶也不是，不扶也不是，像是遇見了“碰瓷”而不知所措。有時，教官還會對一個主動去攙扶掉隊者的學員説：“你想跑慢點才去扶她的，別以為我看不出來。”
越到後面，跑在隊伍裏的同學越少。若教官對剩下的人喊：“跟着我最後衝刺完的，今天晚上不用做蹲起。”那麼離他不遠的學員會跟發了瘋似的，用盡自己最後一點力氣向前狂奔。有時，跑完後，教官又一副難以琢磨的樣子，笑着對我們説，他後悔讓跟着跑完的不做蹲起。
至於晚上會不會被懲罰，我一直沒能找出個規律。這個掌握在教官手裏。
某戒網癮學校報道截圖，圖文無關
欺負人的班長
懲罰是這裏的常態。教官會懲罰學員，有時候學員也會懲罰學員，只是沒教官懲罰地厲害。
第一天晚上，素質班全體女生被罰做蹲起。原因是下午三千米的跑步，她們少跑了兩百米。
可能是剛入學緣故，我和另外一個新生被提到一旁，不用被懲罰。排長和一班的班長被教官安排監督其他人。受罰的一共24人，每人數100個分解動作（一蹲一起為兩個分解動作）。
她們兩個在一旁聊天，卻不允許其他人説話，有時歪着腦袋，輕笑着對其他人説：“看你們做的這個樣子！”“我現在不讓你們重做，等數到最後兩個人的時候，再……”
後來，陪宿的老師過來了，她們時而進到房間裏和老師閒聊，時而走到外面看兩眼，向她們放話：“你們是不是蹲不下去？”“等一會兒叫你們重做你們就舒服了。”
眼前的場景，讓我回憶起了小學時期，那些經常威脅要去“告訴老師”、經常幫着老師監督、訓斥同學的人。時隔多年，我還能記起她們那蠻橫的樣子。
我經常看到一班的班長罰她們班的人蹲在地上。我們班班長也經常説要懲罰我們的話，但很少真的這樣去做。
“隨意”的懲罰
我沒見過教官打女生，最多也只是用細樹枝抽兩下手或是腿。但教官對男生會殘酷一些。比如教官會直接把“表現不好”的男生從隊伍裏拽出來，扯着他的衣領推到另一個地方。
有一次，一個教官拿着塑料凳子猛敲了一個男生的頭兩下，但當他發現我在看的時候，卻好像沒事地又把凳子放下了。他們更多會使用“悄無聲息”的暴力——擒拿，使男孩無力反抗，不得不屈服；或是指着他們的鼻子惡狠狠地説：“回去（宿舍）再收拾你。”
聽老生講，以前是會有教官看不順眼就給一耳光、一掃堂腿的情況，但現在好多了。學校有禁閉室，以前有學員被關過緊閉，我在的那幾天，沒有女生被關緊閉。
一所戒網癮學校的“禁閉室”，圖文無關
但是，什麼時候懲罰什麼，具體懲罰多少一直都沒有明確的指標。
有一次學校組織的看電影活動中，不知發生了什麼事，旁邊坐在凳子上的一個教官，把一個男孩叫到他身旁，一下把他按在身上，反撇過他的手臂。男孩趴在他身上動彈不得，低聲叫着：“不敢了，不敢了。”好似在哭。我盯着他們看了好久，那教官看到我，和我對視了一眼，之後把放男孩走了。
懲罰的原因有很多，例如內務沒整理好，動作不夠快，隊列沒走好，太吵。但什麼算好什麼算差，並沒有具體的評判標準。為了避免受到懲罰，大家總是很小心，生怕被抓住了把柄。
惠州一所戒網癮學校的“內務”，圖片來源：南都網，圖文無關
我記得有一天下午，一個22歲的男生被罰在訓練場上走鴨子步。後來教官又因他穿了短襪（我也不知為何要禁止穿短襪，必須穿長襪，“十嚴禁”上並沒有這一條），硬是把他的襪子扯了下來，讓他當眾光腳踩在水坑裏唱歌、跳舞。訓練場上的人都笑了，為了合羣，我也只能跟着笑。
我沒看到過哪個學員敢去反抗教官，即使因教官的懲罰而感到委屈，也不敢把對教官的不滿表露出來。學員與學員之間就説不一定了，不過縱使受罰的人有再大的情緒，也只能視情況小鬧一會兒，誰也不願把教官招惹過來。我們的班長很少懲罰我們，懲罰總會使互相更加仇恨，只有不太在意人際關係和（或）特別有權力的人才經常懲罰別人。
教官懲罰學員，不僅增加教官與學員的仇恨，還增加學員與學員的仇恨。因為集體被懲罰並不是大家都做得不好，而是某些人沒有做好，牽連了大家。而這類人總會被大夥敵視、排斥。更有趣的是，教官好像是有針對性地把那些不聽他的話，對他有意見的人挑出來。
新聞報道，有戒網癮因為過度體力訓練導致學生死亡，圖文無關
教官也總在我們耳邊重複：“就是因為這些人，大家今天才會受到懲罰……”
但我並不吃他那套，還覺得他可笑，如果我膽子大一點，就把這些話説出來了——明明是你要罰我們，她們犯了那些事跟我們有什麼關係，影響了我們什麼呢？到底是她們把我們留在了訓練場，還是你呢？
本文圖片均來源自網絡
依哥“卧底”戒網癮學校連載中
下週五再見
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(2017-06-02)
今天通過一個因沉迷網絡導致厭學叛逆的個案，帶大家瞭解青少年戒網癮學校孩子的日常生活，全文閲讀需要3分鐘，家有青春期的孩子用心閲讀完..........
薛立(化名)，16歲，曾連續7天7夜泡在網吧，高一第二學期在校學習2天以後逃課一個多月在外上網。雖然學習上不主動，甚至厭學，但是成績優異。脾氣倔強的薛立常常顯得很叛逆，對於父母的教導常常不聽。鑑於薛立嚴重的網癮和叛逆行為，家長給我打了電話，想給他找個正規的戒除網癮的學校，可現在網上“花季少女慘死戒網癮學校”、“15歲少年進入學校15小時被教官活活打死”、“17歲少女逃離特訓學校墜亡”……條條新聞的標題令人觸目驚心，根本不敢隨便報，就怕把孩子送進了“狼窩”。所以才找到我，想要了解一下我所接觸的特訓學校的真實生活，到底孩子去這樣的學校有用嗎，詳情可參考《孩子叛逆該不該送到特訓學校去？》。
基於智擇優教育多年的行業經驗和對十幾所戒網癮學校的考察過程，我發現，孩子進入特訓學校之後都會接受一到三個月的體能訓練，旨在增強孩子的體質、改變他們的生活方式。
為了讓家長更深入的瞭解特訓學校，小編特意去到了一所全封閉式軍事化管理戒網癮學校，親身經歷了孩子們在學校一天的真實生活。
戒網癮學校哪家比較正規，就上智擇優教育網zhizeu.com
6：30-8:00晨跑+早餐+內務
每天例行的晨跑，風雨難阻，孩子們在教官的帶領之下喊着口號，沐浴在晨曦之下，在家時的頹靡漸漸被磨去。
“不歷風雨，怎見彩虹”、“頑強拼搏，超越自我”……操場上孩子們清亮的口號聲一浪勝過一浪，儘管揮汗如雨，儘管雙腿痠痛，但這對他們來説都不算什麼，重要的是孩子們在這裏重新找回了自己，不再是温室裏的花朵，在風雨中打磨着自己的稜角，漸漸散發屬於自己的光芒。
望着不遠處那一個個稚嫩的身影，我感覺到他們的未來不再是黑暗，因為孩子們經過這日復一日的錘鍊，已經變成了這緩緩升起的紅日。
7點整，孩子們邁着整齊的步伐進入食堂，一個班一個班有秩序的排隊打飯。早飯的種類不多，無非是包子、麪包、麪條，但比起之前的辛苦鍛鍊，吃飯就成了最令孩子們開心的事，吃什麼都香。
對於原本在家過習慣了少爺生活，動動手指頭都覺得費勁的他們，飯後洗碗這些在家根本不會做的小事，在這裏已經成了習慣。
早餐後孩子們要用近三十分鐘的時間整理個人內務衞生，培養良好的行為習慣的同時，促進消化，一舉兩得。
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8：10——11:10 軍事訓練
上午是軍訓課，孩子們主要進行隊列動作操練及體能訓練。也許很多家長認為最累的是體能訓練，其實最難受的是軍姿。站軍姿要求孩子要高度集中注意力，一人犯錯，則全體受罰，孩子都不希望因為自己犯錯而連累了別人，這在一定程度上培養了他們團隊精神和集體榮譽感。
“如果你們在一天的開始就不能做好，憑什麼讓我相信你們接下來能做好?”教官的話，讓每個孩子都充滿了鬥志。
休息的時間到了，孩子們排隊喝水，有的同學沒有杯子，前面的同學將自己的茶杯貢獻出來，每個人都是隔空倒水喝，然後默默的放好等着下一個，直到最後回到茶杯主人手裏。在這裏，孩子學會了分享，學會了互幫互助，沒有孩子刻意排斥另一個，大家都是好兄弟、好姐妹。
孩子沉迷網絡遊戲如何教育
14:30——17:10 文化課程+體能訓練
對於進入特訓學校的孩子來説，讀書可能曾經是最讓他們頭痛的事，畢竟外面的世界誘惑多多。可在這裏就不一樣了，孩子們認真聽講，規規矩矩做筆記，積極舉手回答老師提問，整個課堂氣氛都比較輕鬆和諧。
最後一節課是全校默認的體能訓練。近一個小時的魔鬼訓練，教官有各種各樣的怪招，負重越野、鐵三角、鴨子步···“合理的要求，是鍛鍊;不合理的要求，是磨練。”這是教官在整個訓練過程中強調得最多的一句話。
孩子們咬牙堅持，如果連這點痛和苦都受不了，那他們還如何面對未來，他們要向父母證明，折翼的天使一樣可以飛翔。
上網成癮的孩子接受心理沙盤遊戲治療
18：30——19:30 自由活動
“我們都是好孩子，最最天真的孩子……”悠揚的旋律飄蕩在學校上空，按照教學主任的要求，每天晚飯後自由活動時間，學校廣播都會播放一些輕鬆的、健康向上的歌曲。
而學生們在歌聲中三五成羣的散步，還有踢足球的，打籃球的，打羽毛球的也有。老師經常也參與進去，和學生一起玩。
教學主任説，“我們要求老師們飯後不要立刻休息，要多與孩子們互動。傾訴需要氛圍，我們努力營造輕鬆地氛圍，就是想讓孩子放下心防，和老師交心。”
豐富的校園生活
19:30——21:00 晚自習
和大多數普通學校一樣，特訓學校也會有晚自習，有老師教官坐堂。通常心理輔導工作也會在晚自習上進行。一對一談話、團輔，心理老師對孩子進行心理疏導，以語言和心理干預的形式改變孩子對遊戲的初衷，從而在孩子的心理上真正達到徹底戒除網癮的效果，這是戒網癮學校心理老師的主要工作內容，諒解心理老師相關工作可參考智擇優教育網的《封閉式戒除網癮學校心理老師你瞭解多少》。
智擇優教育導師題後話
説到這裏相信有些家長一定有疑問，這樣就能夠改變孩子?那我在家裏也能夠這樣做啊?這當然可以，但是各位家長朋友，您有這些時間和這些精力堅持半年以上嗎?軍事化管理的環境在家裏能夠營造嗎?
顯然這是不能的，且不説孩子本身沉溺在虛擬環境中無法自拔，也不談您是否有那個時間和精力，只説現在的家長誰又忍心讓自己的孩子吃苦，孩子從小嬌生慣養，家長捨得用軍事化的教育方式對孩子嗎?
在沉迷網絡的過程中，孩子會養成各種不良的生活習性，身體素質也會在這過程中日漸衰退，等到身體和精神全面崩潰，再來後悔就已經晚了。
曾經沉迷手機遊戲的孩子學會生活自理
現在的家長知道求助青少年特訓學校但面臨擇校卻不敢輕易將孩子交出去，因為負面消息太多，不正規、不靠譜的學校反而會害了孩子。戒網癮學校哪家好？添加微信公號：zhizeu，1對1在線求助智擇優導師孟老師全方位為你分析你所選擇的特訓學校優勢與劣勢，提供權威擇校指導意見，更好的幫助孩子改善自身問題。
(2017-02-25)
強制戒網癮學校對孩子網絡成癮問題到底有沒有用，這是每一個希望屈老師提供戒除網癮學校擇校指導的家長都會存在的疑惑，今天屈老師就這個問題進行詳細解答。
前兩天，在辦公室接待了這樣一位家長，他很苦惱，才14歲的孩子，本應該在學校好好學習，如今卻輟學在家。孩子不肯去學校，在家也不聽話，成天和父母吵架，整天守着電腦玩遊戲，家長通過網絡找到屈老師，前期嘗試了屈老師的一些教育建議，可孩子對網絡的依賴已深，最終決定將孩子送去戒網癮學校，可是卻不知道送去強制性戒網癮學校真的有用嗎？
戒網癮學校是最後的選擇
根據屈老師的觀點，孩子不聽話是青春期孩子自我意識覺醒的標誌，家長首先要做的應該是儘量與孩子溝通，良好的親子溝通才是幫助孩子順利渡過叛逆期的橋樑。很多的孩子都是因為與父母缺少溝通，才逐漸成為了“問題少年”，家長不得已，溝通也為時已晚，這個時候問題已經嚴重，一般春風化雨的教育方式對孩子並沒有用處，不得已才將孩子送到了戒網癮學校。所以，當家長髮現孩子叛逆的苗頭時，要與孩子及時的溝通。孩子如果厭學甚至逃學，成天抱着電腦不撒手，家長就得剋制住孩子的網癮，限制孩子的上網時間，儘可能地讓孩子遠離網絡遊戲。可以轉移孩子的興趣愛好，比如讓孩子做點其他的事情，帶他去户外多走走，培養孩子其他的特長。
十四五歲的孩子正是叛逆的年紀，家長一旦發現孩子有“學壞”的苗頭，一定要及時的想辦法引導。要是晚了，孩子什麼都不聽，也不願跟父母溝通，厭學情緒很強烈又沉迷網絡，那麼家長最好是送到正規專門的戒網癮學校去，畢竟孩子能否順利度過叛逆期，關係到孩子身心的健康成長甚至一生。特別需要注意的是，選擇強制戒除網癮學校要擦亮兩眼，不然孩子可能像《特訓學校亂象叢生|選錯全封閉式戒網癮學校的孩子經歷了什麼?》中那個孩子一樣，遭遇二次傷害。
強制戒除網癮學校如何幫助孩子戒網癮？
孩子入學之後，學校會首先通過家長提供的孩子相關信息與資料，瞭解孩子遇到的問題，幫助孩子反省自己、認識自己。然後給孩子提出問題，包括孩子入營前所出現的問題，困惑以及孩子青春期心理上的疑惑，向孩子提出短期的目標，調動孩子的積極性，幫助孩子儘早融入集體，並完成既定的目標。
學校會根據每個孩子的不同年齡、不同問題、不同家庭背景、不同家庭環境以及不同的性格，在孩子入營一個星期之內製定一套獨一無二的培訓方案。
如果你的孩子有網癮，學校會在孩子幫助孩子正確認識網絡、使用網絡的基礎上，讓孩子認識到過度沉迷網絡的危害，再配合其他興趣培訓使孩子徹底脱離網絡的誘惑。通過軍事培訓在增強孩子體魄的同時培養孩子不怕苦不怕累的吃苦精神從而磨練孩子的意志力。慢慢培養孩子們做事持之以恆的精神。通過體育培訓，讓青少年在緊張的學習中適當的放鬆，這有利於孩子身心的健康發展。
學校還會專門聘請專業的心理專家同孩子定期溝通，走進孩子的內心世界，幫助孩子重新認識自己，認識社會，認識家庭、父母以及自己的位置，還有自己應該扮演的角色，通過親情教育影片和親子互動等方式對青少年進行感恩教育培訓，給孩子營造一個良好的氛圍，讓孩子學會主動與父母溝通，學會換位思考，幫助父母與孩子之間重新認識對方，最終達到父母與孩子真正成為無話不説的朋友。
現在的家長面對孩子的叛逆，往往想要求助於特訓學校。但面臨擇校的問題，卻始終不敢輕易將孩子交出去，近段時間關於特訓學校的負面消息太多，不靠譜不正規的學校反而會害了孩子。
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(2017-01-11)