前言：不知道小夥伴們的身邊有沒有這樣的例子，有的人經常喜歡利用文字語言中的“遷移解釋”來捉弄別人，比如將一個十分常見的動作搭配到十分不合適的行為上之後，就會給人帶來巨大的反差，其中大臉妹和阿衰一次吃西瓜的故事就生動的詮釋了這個案例，估計大家生活中也見過不少吧？
同學之間經常會以小零食的方式互增感情，而蝌蚪醬小時候也經常會拿這招去擄獲朋友們的好感，當然大多時候如果是有好處的話，更多的時候還是會偏向於獨自一人享受。比如炎炎夏日中，如果你的同桌帶來了半個西瓜的話，你的反應會是如何呢？估計會像大臉妹一樣充滿好奇的問道：是請我吃嗎？
不難看出事情的真相是小衰想給自己解饞，但是既然大臉妹的表情都扔在那裏了，自己又怎麼忍心獨享美食呢？但是接下來阿衰的善意似乎是被大臉妹完全利用了，雖説大臉妹答應小衰只會挖一勺，但是誰也沒有想到大臉妹的勺子竟然是一口鍋打造而來，這樣的勺子阿衰怎麼可能接受的了呢？
大臉妹這種“只挖一勺”的做法顯然就是蝌蚪醬開頭説到的“遷移解釋”。但是不得不説這種方法在邏輯上真的是沒有什麼漏洞，問題主要還是出現在雙方定義上的差距：阿衰理解的勺子是我們吃飯的勺子，但是大臉妹的用的勺子卻是做飯用的傢伙事兒，所以出發點根本就是不一樣的。
或許很多人會覺得大臉妹的做法有些不公道，雖説一直以來搗蛋鬼的身份都是阿衰在擔任，但是不得不説在小衰的影響之下，大臉妹也有些潛移默化的改變了。其實仔細考慮其中的奧妙，我們不難發現這其實是一個智商税的問題，聰明的人以高緯度的漏洞去整治低緯度智慧的人。
阿衰作為漫畫中典型的搞笑擔當，雖説笑話是張口就來，但是對於咬文嚼字的功夫與大臉妹相比起來的話，簡直就是一個天上一個地下的級別。在這裏也不得不感嘆到其實文化的魅力其實並不小，只不過很多人在日常生活中會因為文化本身而讓自己的內心世界變得枯燥不堪。
結語：很多名師都曾經説過，書本上的知識是死的，但是學知識的人卻是活得。學習的目的是讓我們學着去把書本上的知識應用到實際生活中去，即使文字本身是枯燥的，但是經過我們的改變，或許真的能夠變得生機盎然呢。