孩子出生後，每位家長都會對孩子進行教育，以求能讓孩子更好的成長。
家長通常都會通過各種途徑，去學習各種教育方法。
這時，很容易就會進入以下幾種教育誤區，輕則影響孩子的成長，重則會讓孩子“長歪”。
無重點地表揚
表揚是鼓勵孩子的最好方式，但很多家長的表揚方式都是無重點的。
看似是在鼓勵孩子，其實對孩子的成長非常不好。
表揚孩子應有重點，不要説“你真棒”“你真聰明”之類無重點的話。
應根據孩子的行為，進行針對性地鼓勵，突出表揚孩子的某種做法或想法。
無意義的批評
當孩子犯錯時，家長都會批評孩子，但很多家長的批評方式卻是毫無意義的。
“這樣是不對的，都跟你説了多少次了？”“以後不許再這麼做了”
批評孩，家長應先思考你想讓孩子怎麼做，而不知直接指責孩子的做法。
應分析孩子犯錯的原因和過程，去批評孩子的做法，而不是批評孩子！
強制性地制止孩子
孩子的天性是活潑好動的，不可能都按家長的想法做事。
該吃飯時去不吃，該學習時卻不學是非常正常的，家長一定不要強制性制止孩子，更不要強制性讓孩子分享TA的東西！
強制性制止孩子看似能讓孩子聽話，其實卻壓制的孩子的天性，會導致孩子更加叛逆。
應和孩子定下規矩：什麼時候該做什麼事。同時，家長也應以身作業！
莫須有的恐嚇
孩子小時候，很多家長都曾用過某須有的恐嚇教育方式。
“不能出去，天黑了外邊有妖怪，專門吃小孩”“你再不聽話，警察就會來抓你”
這些莫須有的恐嚇方法，效果卻非常好，通常都會讓孩子變得非常聽話。
但這種教育方式不僅會讓孩子變得膽小，更會嚴重威脅孩子的心理健康。
家長一定不要使用莫須有的恐嚇方式去教育孩子！
學習至上
學習的重要性我們都是非常清楚的，所以我們都會要求孩子好好學習。
為此，我們會給孩子報各種補習班。目的只有一個：提高孩子的學習成績！
很多時候換來的卻是孩子的不滿，抱怨，反抗，其原因就在於忽略了孩子的感受，壓制了孩子的天性。
學習固然重要，但讓孩子開心玩耍也非常重要。我們都知道學習要勞逸結合，但有幾人真正讓孩子做到了勞逸結合？
很多人所謂的勞逸結合，只是讓孩子在不學習的時候休息一會，並沒有讓孩子在休息時愉快地玩耍。
以後的社會，競爭會更加激烈，我們需要做的是正確地教育孩子。
對孩子的教育應以引導為主，而不是以要求為主！