教育孩子的最終目的，是讓孩子能夠獨立的成長，但是有很多家長培養孩子獨立性的時候，總覺得只要逼孩子一把，就能夠讓孩子自己解決問題，達到真正獨立。
可是事實上，孩子有的時候能力不足，認知不足，如果真的過分強調孩子獨立的話，孩子也會出現抗拒或者是逆反的情況，甚至會出現事與願違的情況，家長到底應該怎麼做呢？
案例：
彤彤今年兩歲半，準備上幼兒園了，在上幼兒園之前，媽媽特別注重她的獨立性和自理能力，基本上什麼事情都讓他自己去做。
剛開始的時候，彤彤做的非常好，不僅可以自己穿好襪子，還可以幫助媽媽把碗拿到廚房，還會自己上廁所，可是越臨近上幼兒園，彤彤表現的就越差，基本上什麼事情都要讓媽媽幫忙，媽媽離開一會兒都不行，媽媽非常的着急，就逼着彤彤自己做事。
有一次早上起來，媽媽要帶彤彤出門，可是彤彤怎麼也不願意穿襪子，於是媽媽就非常的生氣，就説彤彤越來越不聽話，越長大越不自立。
而且直接把襪子搶過來，丟到了地上，告訴彤彤不穿的話，就光着腳出門吧，結果彤彤真的就光着腳丫去穿鞋了。媽媽也搞不清為什麼讓她自己穿襪子，她就不穿呢？孩子原來的獨立性去哪裏了呢？
分析：
實際上，孩子的獨立性不是逼出來的，也不是家長訓斥出來的，而是孩子自發的潛力和一種主觀的學習能力。家長不要嘮叨，更不應該在孩子不想做的時候逼迫他們去做，這樣反而會起到反效果。
①孩子最先做的好，就是因為興趣的驅使，反覆的練習是在加強基礎，家長要有耐心。
②當孩子不願意去做事，尋求家長幫助的時候，家長應該及時的幫助。
③孩子的獨立性也是螺旋上升，循環往復的，所以家長不可以誇大問題。
過分讓孩子獨立對孩子有哪些影響？
1.內心受打擊
家長總是要求孩子做能力以外的事情，覺得讓孩子獨立就是對他好，實際上，孩子做能力以外的事情，總完成不好，這樣孩子內心會受到打擊，孩子也需要不斷的夯實自己的基礎，那些簡單的事情也應該反覆的讓他去做，而不是讓他永遠在挑戰難的，或者是一直讓他獨立去做事情，該幫助他的時候，也一定要去幫助他，這樣才能夠讓他有足夠的安全感。
2.身心瀰漫着恐懼
孩子很多獨立的行為實際上都是家長恐嚇出來的，有的孩子擔心自己做的不夠好，所以就會一遍一遍的練習。心裏面其實已經產生抗拒，但是又不敢説，這時，孩子就會出現恐懼的心理，怎麼做也做不好。
3.認為家長不愛自己
記得有一個小孩兒，媽媽總是讓他自己洗襪子，結果媽媽發現，如果自己的情緒不好，臉上沒有笑容，孩子就會馬上詢問，媽媽，你是不愛寶寶了嗎？這時媽媽就會覺得很慚愧，由此可見，家長經常過分強調孩子獨立的時候，孩子就會覺得家長在向外推他，所以他們也特別會的察言觀色，家長的點點情緒，也會影響他們的行為，認為家長不愛自己了。
育兒方向標：家長想讓孩子獨立需要記住3點
1.遵循自然法則
家長在培養孩子獨立的時候，一定要遵循孩子的成長規律，根據孩子身心發展的敏感期需要安排引導孩子獨立能力的方法。
比如，家長不能逼迫一個一歲左右的孩子，自己拿筷子吃飯，也不能逼迫一個兩歲半的孩子自己完整的把衣服穿好，需要給孩子留有自己練習和探索的空間，這樣孩子才能夠充分發展自己的主觀能動性，以後做事情的時候也會更加的有邏輯性。
2.做孩子的後盾
在孩子向家長尋求幫助的時候，家長一定不要擺架子，這個時候，孩子真的是遇到了困難，如果我們在這個時候幫助了孩子，孩子就會收穫到經驗，而且學習效果也是最好的時候。
一個爸爸曾經説過，爸爸給不了你什麼，但是如果你需要，爸爸一定毫不吝嗇的把經驗都告訴你。就是一個好爸爸的標準，隨時在孩子的身後當孩子的後盾。
3.加強孩子的自我意識
要尊重孩子的自我意識，才能夠讓他的自我意識完整的釋放發展起來。家長應該看看孩子到底想怎麼做，他的做法符不符合規則，或者是有沒有觸碰到家長的原則。讓他先試一試，給孩子試錯的機會，這樣他們才能夠讓自我意識在不斷試錯當中，找到最佳的狀態。
自我意識發展也是孩子重要的成長過程，家長應該遵循自我意識發展的階段，給出選擇，以及有建設性的建議，當孩子的想法和自己的想法出現抗衡的時候。，也儘量不要去用自己的想法控制孩子的想法，一定要讓他先做，再去下結論。
育兒悄悄話：
一個真正獨立的孩子，是能夠進行自我管理的，他們能夠管理自己的行為意識，認知以及精神世界。孩子是自己的主人，他只有迴歸到自己的身體裏，才能夠發揮自己的能量，家長要做的就是傾聽他的想法，並且幫助他建立是非觀念，讓他成為自己的主人，完整的成長。
育兒討論角：
你是如何培養孩子的獨立性的，有哪些巧妙的方式嗎？可以和大家分享一下。