男孩的愛動、冒險行為就像性格特點一樣，常常會持續到青少年時期，隨着孩子一次次地在冒險中認識世界、感知世界，孩子逐漸走向成熟，最終成長為果斷、勇敢的男子漢。
兒子5歲了，智力和學習能力在班上或同齡孩子中算是偏上。但特別愛動，一刻也沒有閒下來的時候，孩子對周圍的東西都存在好奇心，什麼都想試一下，如看看電源、電視、能打字的電腦，把家裏的物品損壞了，把自己的玩具給拆了等。父母帶他去醫院檢查，醫生説沒有問題，但媽媽很擔心孩子是不是得了多動症……
實際上，許多父母都對自己好動的孩子有這種擔憂，其實，這些情況都是正常的。那麼男孩為什麼愛動、喜歡冒險呢？
1.從身體機能上來講
幼兒時期，可能由於神經系統發育不完全，動作行為有時不受控制，導致了幼兒的弱控制力，這種情況容易表現出愛動的特性。就男孩來説，男孩體內的荷爾蒙睾丸素，就是雄性特徵的體現。從襁褓期開始，男孩的體內就有遠遠大於女孩的睾丸素分泌，他們更需要一些冒險的行為去釋放自己的能量。有關醫學研究指出，睾丸素會使得男孩的行為不同於女孩。兒童心理學專家也認為，男孩愛冒風險、專斷自負、鬥毆、爭吵、自吹、喜歡出風頭等傾向與睾丸素的分泌直接相關。當然，這種愛動是隨着年齡與控制力的提高而有所改變的。
2.從心理學氣質劃分角度來講
美國心理學家巴斯用反應活動的特性把人劃分出四種氣質類型，即活動性、情緒性、社交性和衝動性。活動性氣質的人表現為總是搶先迎接新任務，愛活動，不知疲倦；嬰兒期表現出總是手腳不停亂動，兒童期表現出在教室坐不住，成年時顯露出一種強烈的事業心，而這種氣質類型又多見於男孩。
那麼，父母應該如何看待愛動的男孩，如何引導孩子正確地“冒險”呢？
1.培養孩子成為“守規矩”的人
父母要讓孩子知道，擁有冒險精神不代表要莽撞和失控，冒險要在遵守道德、遵守規矩的前提下進行。當孩子還小的時候，父母就要從小事培養他的各種好習慣，不做無畏的冒險，保證安全下的冒險。如要注意一些安全常識，過馬路時要遵守交通規則等。
2.幫助孩子認識冒險與危險的區別
冒險是在未知的情況下，探索新知需要的精神。而危險則是把自己帶入困境的一種行為。例如，如果帶着孩子去郊外認知自然世界，他的認知過程是一種“冒險”，而當不會游泳的孩子執意要跳進小河時，則是一種危險。再如，孩子在家裏偏要爬上窗台看看外面的世界，雖然孩子這樣做有危險，但也是孩子的一種冒險精神，這時候，父母可以認真地告訴孩子，他可以通過更安全的方式看看外面，而不是自己爬上窗台。
3.讓孩子瞭解一些英雄人物和冒險家的故事
生活中，父母可以多給男孩講些英雄人物的故事、冒險家的探索之謎等。幫助孩子樹立正確的冒險精神，讓孩子知道什麼樣的冒險才有意義。英國“兒童遊樂”機構的負責人阿德里安·弗斯説：“冒險會讓孩子變得興奮和勇敢，從而掌握一些重要的生活技能，孩子們需要探索未知……孩子們需要去玩那些具有挑戰性的遊戲，這樣他們才能在日常生活中更好地處理危機。説得嚴重點，沒有冒險精神的孩子就沒有未來。”
4.不要輕易地對孩子的冒險行為説“不”
對於愛動、愛冒險的孩子，父母不要對他們的所有行為全盤制止或説“不”字，這會扼殺孩子對世界的好奇心，畢竟具有冒險精神的人更易取得成功。
在中世紀，當其他小夥伴還沉迷於彈子游戲時，馬可·波羅的父親和叔叔問他：“要不要同他們一起騎馬從意大利旅行到中國？”這個熱愛冒險的17歲男孩，竟然毫不猶豫答應了！馬克·波羅是被認為最早考察中國的歐洲人之一。馬可把這次旅行寫成了一本很受歡迎的書《馬可·波羅遊記》，後來，就是這本書喚起了另一名意大利青年的冒險精神，他就是發現新大陸的哥倫布。
冒險精神是男孩對世界不斷地求新認識、不斷地開拓進取的信心，這種對周圍世界積極探索的態度是極為可貴的。男孩有冒險精神是成年後成功必備的重要品質之一，但是，擁有理智的冒險精神才是男孩在冒險行動中更應該具備的。