孩子從出生到上幼兒園，要經歷至少3年的時間，在這3年裏，大部分都是由媽媽或者家裏的長輩帶大。而每天除了少數的户外活動，基本上都是呆在家裏，孩子不可能在家裏安安靜靜，他們一刻也閒不住，所以就會經常讓大人感到精疲力盡。
很多家長為了讓孩子安靜一會兒，自己能有休息的時間，就會打開電視讓孩子看，電視中的動畫片也是孩子們的最愛，只要一看就能立刻靜下來。現在很多電視節目不但好玩有趣，還會講很多科學知識，所以家長會覺得讓孩子看電視也有好處，順便還能學很多知識。但是長期給小孩子看電視其實並沒有好處，而且對大腦的發育也會產生影響。
樂樂是個3歲的小男孩，父母感覺樂樂的專注力好像很差，因為每次玩玩具或者讀繪本的時候，哪怕是樂樂很喜歡的內容，也堅持不了一分鐘，很快就會被別的東西吸引過去。父母把樂樂送到幼兒園，希望通過幼兒園的學習，能讓樂樂的專注力提高。
可是到了幼兒園之後，樂樂上課時完全不聽老師的指揮，別的小朋友都能乖乖在小凳子上坐好，樂樂總是要到處亂跑。做遊戲和集體活動的時候，樂樂也完全不配合，總是一個人在操場上跑來跑去，好像老師和同學都和自己沒關係。
吃飯時也不守規矩，自己不但不好好吃，還總是要趁機搗亂，每次都要老師喂才肯把飯吃完。只有偶爾在老師播放動畫片的時候，樂樂才會專心地坐下來觀看，其他的時間都很難專注。老師委婉地像樂樂的父母反映了孩子的情況，可是他們也沒有辦法，不知道為什麼孩子會這樣，甚至還一度懷疑樂樂有多動症。
其實生活中像樂樂這樣的孩子並不少見，在課堂上很難集中注意力，老師講課的時候根本無法專注，做任何事情都是一分鐘熱度，表現得異常活躍，只有在看電視或者手機的時候才能安靜。這一切其實都是因為在孩子小的時候，過多地看電視造成的。
三歲前經常看電視的孩子，大腦會發生哪些變化關於孩子3歲前看電視，會對大腦產生哪些影響的問題，很多專家都進行過研究。美國一位叫做麥迪娜的大腦神經學博士通過大量研究指出，如果孩子在3歲之前，每天看電視的時間超過兩小時，那麼專注力就會明顯下降。
3歲之前也是大腦和認知發育最快速的階段，這個時候需要通過各種感官的刺激，才能讓大腦的神經元產生更多連接，從而促進智商提高。但是如果總是讓孩子呆在家裏看電視，孩子就和周圍的環境隔離開來，除了視覺的刺激，無法得到更多有效的感官體驗，缺少了其他的感官刺激，大腦相應的區域就會停止發育，那麼時間久了智商都會跟着受影響。
所以很多孩子在上幼兒園甚至上小學之後，表現出注意力無法集中，上課時走神、做小動作，或者明明上課在聽講，可是課後什麼也記不住的情況。這都是由於3歲之前長時間地看電視或者電子產品，破壞了孩子的專注力導致。
除了會影響大腦發育，破壞孩子的專注力，3歲之前長時間看電視，還會給孩子帶來很多其他方面的危害。由於看電視是單方面的交流，孩子無法和電視進行互動，所以長時間看電視還會影響語言能力的發展。
雖然電視裏的動畫片和各種節目也在不停地説話，但孩子只是單方面地在接受，無法達到人與人交流的程度。而語言能力的發展需要大量地互動交流，長期缺乏有效的交流，孩子的語言發展就會停滯。
很多電視節目和動畫片為了達到吸引孩子注意力的目的，會加入一些荒誕離譜的情節，這些情節不僅脱離現實，還會有暴力甚至恐怖的不良因素。如果孩子長期觀看這種電視節目，是非觀和價值觀就會產生扭曲，將來長大以後思想還可能偏離正軌。而小孩子又沒有判斷能力，所以很容易做出一些破壞性的行為。
看電視除了會引起孩子大腦和思想上的改變，還會對身體造成傷害。總是盯着電子屏幕，視力難免不受影響，孩子會有近視的風險。很多孩子在看電視的時候還喜歡吃零食，這種習慣會讓孩子攝入過多熱量，最終引發肥胖，嚴重影響身體的正常發育。
電視機的發明的確給生活帶來了很多歡樂，也讓父母能暫時從帶娃的辛苦中解脱出來。但是電視機並不能成為孩子好的玩伴，更不能成為孩子接觸外界的唯一渠道，想讓孩子更聰明，就不要總讓孩子看電視，從現實中得到足夠的感官體驗，才是最好的教育方式。