極目新聞記者 劉迅
繪圖 劉陽
通訊員 高琛琛
娃寫作業漫不經心、拖延敷衍；學習知識點幾天記不住；字跡潦草、亂塗亂畫……很多學齡家長都面臨着孩子的學習問題。連日來，極目新聞記者走訪發現，江城部分醫院開設了門診，專門針對孩子的學習困難問題，這段時間就診人數猛增。專家提醒，學習障礙並不是簡單的問題，很多還有病理性原因，找準癥結才是關鍵。
媽媽輔導娃學習氣出高血壓
男孩樂樂（化名）今年9歲，正在讀小學三年級。一説起兒子的學習，媽媽張女士滿肚子苦水，直言自己氣出了高血壓。上月，張女士帶樂樂到武漢兒童醫院求診。
“每天寫作業簡直是互相折磨，我真沒轍了。”張女士無奈説，樂樂其實挺聰明的，但進入小學後問題都出來了：每晚寫作業拖拖拉拉，一會要喝水一會去廁所。好不容易坐下來，他又開始發呆，經常拖到深夜才趕完作業，字寫得歪七扭八，錯了就胡亂塗畫。
“為了這娃我氣得血壓飆高、胸口悶疼。”張女士説，她好話也説過，脾氣也發過，但樂樂就是不改，一寫作業就牴觸，甚至躺在地上哭鬧撒潑。她很困惑，她和丈夫都是研究生，怎麼生的娃是個“學渣”。
聽完張女士的描述，接診的康復醫學科負責人硃紅敏對樂樂現場評估，並判斷學習困難背後的原因，是“注意缺陷多動障礙”，也就是大家常説的“多動症”。
“這類患兒很難集中注意力，情緒不穩定，行為比較衝動。”硃紅敏説，家長在和孩子溝通時，很容易情緒崩潰，發泄負面情緒，這隻會讓孩子產生逆反情緒，越發厭惡學習，導致惡性循環。
硃紅敏為樂樂制定了治療方案，包括藥物治療、心理行為干預和物理療法等。20多天後，他出現可喜變化，學習時情緒變得穩定，作業字跡工整，完全判若兩人。
多家醫院開設學習困難門診
“學習問題沒有這麼簡單。”硃紅敏説，很多家長一來門診就吐槽孩子上課注意力不集中、一個單詞背幾天、作業亂七八糟等，把這些學習問題歸結為孩子不聽話或學習不努力，其實是“冤枉”了孩子。
硃紅敏説，“學習困難”在醫學上是一個臨牀症狀的表述，來就診的孩子中，可能都存在心理或病理性原因，其中後者中多以注意缺陷多動障礙、特定學習障礙、發育性協調障礙、情緒障礙、阿斯伯格綜合徵、軀體化障礙以及其他發育障礙性疾病等較常見。
極目新聞記者走訪發現，江城醫院陸續開設了學習困難相關門診，如武漢市精神衞生中心、武漢市武昌醫院等醫院開診，幫助孩子克服學習困難問題。
硃紅敏介紹，該院康復醫學科一直設有“學習困難 多動症”專病門診，接診有學習問題的小患兒。平時每月接診近400人次，寒暑假期間會引來一波小高峯，就診人數可翻一倍，達到800人次。硃紅敏分析，這個時候考試結束，有的孩子成績沒有達到家長的期望值，就被家長認為是學習困難，帶到醫院就診。
上週，該院康復醫學科將“學習困難門診”從專病門診中單設出來。這樣一來，名稱更直觀，也利於讓家長和孩子放下心理戒備，以便儘早發現孩子相關問題，從而有針對性地對症治療。
多方努力才能糾正學習問題
“即使診斷是學習困難，也不等於是智力低。”硃紅敏解釋，從接診的情況來看，很多學習困難的孩子智力是正常的，甚至很聰明，只是個人潛力還未被激發。
家長需注意的是，學齡兒童如果經常出現以下行為表現，就需要提高警惕。首先是語言理解困難，一般是表現得“充耳不聞”，不太理會老師和家長的話。此外，會有多動、注意力集中差、行為衝動、不願意上學、拒絕作業等；另外，一些孩子聽力理解差，做作業時字跡潦草、錯別字多、排斥讀寫，朗讀時常遺漏或加字；還有的總有順序和左右認知障礙、計算和書寫障礙或者有鏡像顛倒，如把p看成q，b看成d；計算時將數字順序顛倒、數字記憶不良等。如果上述問題持續有半年以上，建議家長可帶孩子到門診排除問題。
專家也建議，家長也不要抱以過高期待，認為把孩子送來就診，短時間內就能從“學渣”變“學霸”。專家分析，學習成績是很多綜合原因的結果，也需要長時間的治療，光靠醫生努力遠遠不夠，還需要家長努力，家長與醫生配合、學會恰當地對孩子的行為進行正向引導，平時不要給孩子過大壓力，並學會自我情緒疏導等，多方努力以糾正孩子的學習問題。