勤儉節約一直以來都是我們的傳統美德，不管條件富裕還是貧窮的家庭，都提倡節儉、節約。當然了，在這樣的提倡下，父母在教育孩子時也會下意識去培養孩子節儉意識，畢竟賺錢養家過生活也不容易，讓孩子學會理性消費，引導孩子養成勤儉節約的品質是每一個父母都希望的。
但是過分節儉對於孩子來説不一定是對的，容易毀掉孩子的格局和眼界，李大伯出生於農村的農民，後來由於上城市打工生活，在城市遇到了自己的愛人，兩人結婚之後決定定居在城市，為了以後子女能在城市上學，户口也遷到了城裏。
經過一番努力，勤儉節約首付了一套房，為此也生了一女兒，但由於家裏經濟除了房貸各種生活開銷之外，每個月只能存下1000元左右。
所以他們對孩子的教育就是非常的節儉，並經常告訴孩子説家裏條件不好，生活開銷不要大手大腳。
有一次學校舉辦秋遊，這些遊玩費用是需要學生自費的，但也是需要經過家長的同意，孩子才可以參加秋遊活動，不想去的也可以。但是李大伯覺得沒必要，去玩不僅花錢又學不到什麼，要是買學習資料就可以，於是就拒絕女兒去參加秋遊，
告訴孩子只是遊玩一下就過去了，實際沒什麼好處，沒必要浪費那個錢。
不僅是如此，孩子看到同學們都會一項特長時，總是覺得很自卑，因為其他孩子有的學過鋼琴，有的練過跆拳道，有的會跳舞蹈等等。
而自己什麼也不會，總是與那些孩子間隔着一段距離，很難敞開話題去相處，其他孩子湊一塊聊天，講述自己是怎麼練鋼琴，如何跳舞等等，
孩子找不到與其他孩子聊天話題的插入點，難以融入集體，變得越來越自卑。
不過女兒也比較喜歡舞蹈，於是找父親征求他能給自己報一個舞蹈班，但又是被父親拒絕了，因為覺得學舞蹈作用不大，並且學費太貴了，只想讓孩子好好學習學校裏的知識，努力考試一個好的大學，將來有一個體面的工作就可以了。
孩子就在這樣的環境下成長，久而久之對於自己的生活開銷，
只要是有關於花錢的，就會小小翼翼，生怕多了一些不必要的開銷。
甚至上了初中之後，其她舍友經常帶吃的來，而自己從來不帶，更多的是吃舍友分享的零食。與舍友們相處久了，就有種被排擠的感覺，因為這孩子從來不與人分享，不主動買零食與舍友分享，每次都是厚着臉皮吃舍友的，所以時間久了慢慢被排擠。
而孩子形成這樣的性格，是由於父母給孩子的教育環境太過於節儉，所以家長這種“節儉”，正在毀掉孩子的眼界和格局，孩子日後難有出息。
對孩子的教育太過於節儉，會有什麼影響？
1、難以融入羣體
就像李大伯一樣，拒絕了女兒與同學們一同參與秋遊，其實減少間接阻礙孩子與人進行社交互動的過程。要不然學校經常組織集體活動是幹什麼的，目的為的就是讓同學們多去與不同的方式交流，而這些交流活動，可以在無形中產生感情摩擦，增進同學們的感情，同時也能鍛鍊孩子的社交情商。
這也就是為什麼我們經常軍人與戰友之間的那份情誼，濃烈而厚重，每當在他們離別時都難捨難分。其實就是戰友之間長期互動，高度協調配合訓練等等，其中摩擦出深厚的感情共鳴，只有他們當兵的人才能有所體會。
2、無形之中毀掉孩子的眼界和格局
過分的節儉，就像是在無形之中告訴孩子我們很窮，沒必要多花不重要的錢，這會促使孩子在遇到困難時，總是想着如何避開，做事畏畏縮縮，變得小氣等等。而這些狹隘的心胸會影響孩子將來的眼光和格局，孩子長大後難有所成。
3、容易養成窮思想
節儉的確是一種美德，但要學會把握分寸，無論做什麼都會有講究一個“度”，
孩子長期在過度節儉的教育環境下，總是想着如何減少開支，而這個想法是過度的，以至於過度到影響孩子的正常社交學習，並且長期下來影響孩子的性格內向，甚至是養成“窮”思想。
都説人窮不可怕，可怕的是人窮了志還窮，那帶有這種“窮”思想成長，將來難有所成也是情理之中的。
所以，“節儉”不同的人有不同的看法，但對於孩子的教育，父母不應該太過於節儉，努力給予孩子更好的成長環境，是為人父母的責任。
並且在養育孩子這個過程，也要經常反思一下，有沒有因為自己的節儉美德而影響了孩子的成長，但不去反思，在不經意中對孩子過分節儉而不自知，這樣是不對的。而是要經常與孩子換位思考，看看孩子需要什麼，根據自己的判斷再作出決定，而不是盲目的節儉。
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