不好的事情，我們也要理性表達，然後給予爭取的引導，那麼就不會在他心裏產生負面因素。至於讚美表揚，可以按照以下原則：表揚總比打擊強；大聲表揚總比小聲表揚好；當眾表揚總比私下表揚好；真誠表揚總比敷衍表揚好！其次，作為老師，幫助學生成長的作用，並不僅僅體現在教學方面，也不僅僅侷限於學校課堂。
學生的教育主體可以是社會，家長老師等等，老師們可以通過其他途徑來幫助學生。在我們班有一個小女生，她不善言談在班級當中很害羞，回答問題的時候，常常説不出話。在和家長溝通之後發現她在家裏非常活潑，但是在外人面前就表現的很內向。
面對這樣的孩子，我採取的措施是多給他一些機會去接觸其他同學，讓他做同學們的小幫手，幫助同學們分發作業，增加她與同學們接觸的機會，提升她的自信心。最後，當孩子犯錯誤或者表達他的想法時，家長要注意和孩子保持平等的交流，不要一味的呵斥和拒絕，平等的相處和交流是給他自信的階梯。