“雁過留聲，人過留名，”“贏得生前身後名”都體現我們的人生理想與抱負，現在我們每家都只有一個寶寶，希望孩子可以成才，出人頭地，而能夠脱穎而出的，都是家庭教育成功的。
孩子的家庭教育，一直是我們不變的研究課題，是每個人成長的經歷，也是撫育下一代必備的課程。
大數據調查顯示：大多數家長認為，孩子的教育是從懂事或者説從入學開始，小的時候不需要管教，就是要快樂成長，其實這樣的看法是不對的，有句俗話：“三歲看大，七歲看老，十二歲定終生。”
一位清華退休的老教授説：“孩子的臭毛病都是家長慣出來的，往死關注孩子這3點，孩子想不成才都難。”
管住孩子的嘴，不僅是管住孩子別吃垃圾食品，尤其要管住孩子“説話”，教會孩子“好好説話”，都説“童言無忌，孩子小不懂事，”
有一次，朋友幾家一起聚會，其中的一個孩子説：“這個菜好難吃啊，我最不喜歡吃魚了。”這讓請客的朋友很是尷尬，説：“沒關係，你喜歡吃什麼，咱們再點。”
這個小朋友話語一出，他的父母馬上紅了臉，非常不好意思的道歉，説不用點了，並且指正了孩子這樣説話非常不禮貌要求孩子道歉。
但是孩子的情商就是要從小培養，讓孩子學會在合適的場合説恰當的話。如果孩子對大人或者公眾的場合説了沒禮貌或者讓大家都尷尬的話，要及時糾正。
孩子從小的語言習慣如果養成，長大了很難改變。溝通表達對一個人的生活，學習，社交，工作都有很大的影響，善於溝通交際的人，會有更多的機會，更容易獲得成功。
有句話叫“人心不足蛇吞象，慾壑難填”，一個人如果貪得無厭，為了滿足自己的慾望可以不擇手段，就像“貪官”一樣，有大好前程，卻走向了犯罪的道路。
如果我們隨時滿足孩子的一切慾望，孩子會變得急躁，以自我為中心，想要什麼有什麼，孩子也不會珍惜。
所以從小管住孩子的慾望很重要，讓孩子知道任何東西得來都是不容易的，讓孩子學會延遲滿足，學會取捨，儘管我們有條件滿足孩子的一切慾望，但是輕易得來的東西不會被珍惜。
生物學家喬治·居維葉説：“天才，首先是具備專注力”
李玫瑾教授説：“影響孩子學習成績的不是智商，而是專注力。”
牛頓經常在實驗室好幾天才出來，把自己的手錶當成雞蛋煮，朋友都吃完飯走了，他出來看到剩飯的桌子説：“我還以為我沒吃飯，原來已經吃過了，”就又回到實驗室繼續做實驗。
我們看課堂上為什麼同一個老師，同樣的上課時間卻有不一樣的成績，有的學生上課眼睛裏只有老師講的知識點，而有的同學關注的就多了，甚至窗外的小鳥都記得。所以有了“學渣與學霸”的區分。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子從小模仿的對象，言傳身教，而身教重於言傳，想孩子成才有規矩，嘴巴甜，父母首先也要做到，孩子是父母的影子。
在家裏經常使用禮貌用語，減少玩電子產品的時間，多進行親子溝通交流等。對孩子的影響是潛移默化的。