恰恰相反，6~12歲。是性格培養的最關鍵的階段，我們常説性格決定命運，所以性格的養成在這個年齡段比學習成績要寶貴得多。
在6~12歲。最容易建立的三種能力。是對未來的人生影響最大的三種能力。
很多人會問習慣還是一種能力嗎？
其實習慣不僅僅是一種能力。而且是一個非常重要的因素。會影響你未來一生的能力。
作為父母你也可以想一想你身邊的很多人，是不是有的人可以把一種行為成為一種習慣，而有的人做什麼事情永遠是三心二意，不會持久，這就是因為他們從小沒沒有培養起來習慣能力。
可以説習慣能力是一切能力的基礎。
什麼是習慣能力？其實很簡單，就是你把一件事情養成習慣的這樣一種能力。
而這種能力在6~12歲是最容易培養的。當然很大的一個因素就在於父母共同的陪伴與支持。
我們可以想一想什麼是性格，我們都希望孩子有一個好的性格，那麼性格就是行為和思維方式的習慣能力。
我們就從一個小事説起，孩子在晚上會不會養成刷牙的習慣。
很多父母覺得這是一件小事，無足掛齒，其實恰恰是這樣的小事奠定了他以後做任何事情都會持之以恆的毅力的基礎。
習慣能力絕不是無足輕重的，而是影響深遠的。
當你在發愁，你的孩子為什麼不能全神貫注地讀書的時候，你為什麼不想一想，如果你每天堅持要求她晚上必須刷牙，而這個習慣。保持了一年兩年，那麼他的全神貫注讀書的習慣是自然而然就養成了。
是的，就是這麼神奇。
瑞士兒童心理學家皮亞傑認為:6-12歲的基礎教育階段，所有的學習的發動力就是孩子對這個世界的求知的慾望。
我稱之為探索欲。
然而我們非常失望地發現很多孩子的探索欲被那些凡事都要穩當安全的家長們給耽誤了或者被扼殺了，被掩蓋了。
其實這個階段的孩子從搖籃走向户外，從草地看到了天空。探索是人類的本能，他們發現了太多未知的世界。孩子們本身就希望看到更多或者觸摸到更多未知的領域。
作為父母，我們應該儘可能的保護孩子們的探索欲，而不是掩蓋他們，我們應該儘量的讓孩子的探索欲保持到他們儘量大的年齡，甚至於保持一生。
研究表明，確實社交能力的高下很大程度上取決於在6~12歲期間他的人生經歷。
很多家長聽了很多大道理。也知道社交能力本身對孩子未來的成長的作用。但是就是不知道怎麼樣去培養孩子的社交能力，因為孩子每天扔到學校裏，家長也沒辦法時時刻刻的陪伴。
那麼今天。我們熊孩子研究社就告訴你了。
你真的找錯了方向，你真的捨本逐末了。
培養社交力最好的地方就是家庭。
培養社交力最好的老師就是父母。
你自己想一想。一週的時間你陪孩子多長時間？你和孩子説了多少話，你又傾聽孩子説過多少話？？？
當孩子經常感受到有兩雙耳朵，每天都在傾聽他講話，他難道走進學校還不敢發言嗎？