“積懶成笨”現象很普遍？在小學時，父母更要注重孩子學習習慣

​很多家長以為孩子的成績好壞，完全是智商決定的，是天生的，但事實上並非如此。有不少孩子本身是非常聰明的，奈何沒有養成好的學習習慣，在長期懶散的情況下，導致“積懶成笨”。簡單來説，這類孩子不笨，最大的毛病是懶散。

懶散體現在兩點

懶散主要體現在兩大方面，一個是行為舉止懶散，就是拖拉，特別是寫作業的時候尤為明顯。對於學習，只追求輕鬆、短期獲得效果的方式，沒有恆心和毅力。另一個是思維懶散，就是不愛思考。課堂上雖然知道記筆記，但不會靈活運用，課下更不會去鑽研。遇到乏味的知識點會可以逃避，沒有任何深究探索的慾望。

孩子為何會變得懶散

孩子出現這類懶散的壞習慣，家長是有很大的責任的。有的家長雖然每天都會抽空輔導孩子作業，但效果並不顯著，因為很多家長在輔導作業之際存在錯誤的方式。比如説，有的家長性格急躁，看到孩子作業沒有達到自己預期的效果，就會當機立斷指出毛病，並要求孩子整改。孩子實在做不出來，家長甚至是直接親自上手，不管孩子有沒有理解，自己只想看到正確的答案。長期在這樣錯誤的輔導下，孩子會變得越來越不愛思考，內心只想等着家長告知正確答案。

建議廣大家長摒棄這種教育方式，要知道學習過程中，孩子才是主角，家長包括老師起到的只是輔導作用。家長可以等到孩子完成作業後，才去檢查並指出錯誤的地方，讓其重新思考改正。

其次，孩子養成懶惰的壞毛病是源於父母的縱容。現在學生學習壓力頗大，經常是需要犧牲休息時間，有時候做作業要到夜間十一二點，早上天還沒有亮又得起牀。看到孩子如此，作為家長內心難免會心疼，所以他們主張輕鬆教育模式，看到孩子稍微有壓力就放鬆敦促。要知道，懶惰是人類的天性，一般的孩子如果沒有嚴厲的敦促和指引，他們是沒有自覺性去自主學習的。

最後，廣大家長得注重小學階段，狠抓學生的學習習慣。好的學習習慣，包括生活習慣，最好是在孩子很小時候去培育，不然長大後再想修正是非常艱難的，而且效果不佳。這就是老人經常説的的三歲定八十的原理。如果説在小學階段，學生就養成了良好的學習習慣，對後面十幾年的學習生涯都是有積極效果的。而且不僅僅是學生自身受益，家長和老師的敦促負擔也可以減輕。

總而言之，孩子要想養成良好的學習習慣，得從小抓起。而且學生自身付出努力至關重要，父母的角色同樣很關鍵。當然，在培育和敦促孩子學習期間，注意不要施加過大的壓力，不然也會適得其反。最好的方式是勞逸結合，該學習的時候學習，該放鬆時候也得放鬆，否則會影響身心健康，畢竟壓力過大將造成心理陰影。平時家長在休息之餘，最好帶着孩子到户外運動或旅遊，得到放鬆後，學習起來可以事半功倍，而且對身體成長有一定積極效果。