為了達到良好的教育效果，學校和教育機構普遍會設立許多獎狀，在每學期末頒發給孩子，鼓勵他們繼續努力，好好學習。
張燦的媽媽原本很開心，因為自己的孩子被學校評為了三好學生，這可是孩子人生中的第一張獎狀。但是當她看清獎狀上面的字後，怎麼也高興不起來，恨不得立馬撕了獎狀。
原來獎狀上本應該寫着張燦的名字，此時寫成了\\'\\'爛\\'\\'。寫錯名字這種低級的錯誤，不管放誰身上都不會開心，明顯就是坑娃不識字。
氣憤的寶媽立馬打電話找老師理論，老師發現自己的錯誤後，主動向家長道歉，並承諾會立馬補一張獎狀給孩子。
從這件事不難看出，這種獎狀的評比，在老師心中並沒有多麼重視，否則也不會犯如此低級的錯誤。
其實現如今的教育，獎狀可以説是氾濫成災。老師們為了激勵孩子上進，特意設置了很多獎狀，找到機會就給孩子們評比，想盡辦法的鼓勵孩子。
像\\'\\'三好學生\\'\\'這種獎狀的評比，還算是有點含金量，至少在老師眼中，孩子是同年級中表現相對優異的人。然而有些獎狀就有點敷衍，比如説\\'\\'最聰明獎\\'\\'、\\'\\'聽故事認真獎\\'\\'、\\'\\'愛勞動獎\\'\\'，這些五花八門的名字，讓家長們有些苦惱，這種毫無含金量的獎狀，對於家長來説還不如不要。
也確實雖然老師的出發點很好，但凡事還需要講究一個度。氾濫的獎狀，不僅起不到好的激勵效果，還很有可能對孩子造成不利的影響。
如何讓孩子正確看待獎狀？
1、引導孩子理性看待獎狀
氾濫的獎狀會讓孩子在虛假的榮譽中迷失自己，他們不懂這些獎狀是否真的有價值，只知道只要得到獎狀，就等於老師誇獎自己，父母也會為自己驕傲，人也會逐漸變得虛榮，讓他們誤以為自己就是這麼優秀，人也變得驕傲自滿。
這種錯誤的認知非常不利於孩子學習，所以家長需要引導孩子理性的看待獎狀。一邊鼓勵孩子，獲得獎狀是老師對他的肯定，也證明他正在進步。一方面教孩子辨別哪一類的獎狀才真正有價值，有含金量，幫助他們建立健康、正確的榮譽感。
2、引導孩子認知自我能力
孩子的身上有不可忽視的閃光點，也會有一些需要改正的缺點。在自我認知上，孩子的理解力不夠完善，這就需要家長進行正確的引導，讓他們看到自身的缺點和優點。只有對自我認知清晰了，才不會迷失在獎狀的榮譽中，也更容易改變自己。
鼓勵孩子繼續保持優點，對於能力的不足，要教會孩子進行適當的調整，當孩子有所進步時，家長也要及時給予鼓勵，這樣孩子才更有動力，在學習中逐步完善自己，變得越來越優秀。
孩子需要德智體美全面的發展，父母在對孩子進行正確的引導時，也不該給孩子過重的壓力，以免給他們造成太大的心理負擔，這樣會使孩子在學習過程中引起逆反心理，反而不利於他們的成長和進步。
你的家中是否有許多獎狀？你又是怎麼處理這些獎狀的呢？不妨在下方留言説一説你的做法。