李玫瑾教授平時對於育兒這塊有着非常深厚的理解和經驗，她曾經就在一個節目上直言：吃飯時有這四種表現的孩子，長大後情商多半不高。
但為什麼李玫瑾教授會説''情商低''的孩子，在吃飯的時候會有這四種表現呢？家長應當先了解一下吃飯習慣和情商之間的聯繫，才能更好地理解李玫瑾教授的這句話。
畢竟，吃飯在我們的普通認知裏就是填飽肚子，哪有什麼其他的含義，為什麼吃飯習慣能和情商掛鈎了，所以，這裏家長可以看看為什麼會説吃飯習慣和情商有聯繫。
吃飯習慣和情商的聯繫：
實際上，吃飯習慣是一個家長在教育孩子的時候的直觀體現，家長有沒有把教育落實到位，都可以通過孩子在吃飯時候的表現看出來，故而，孩子如果在吃飯的時候醜態盡出，那麼説明家長在平時就沒有好好地教育孩子。
那麼，到底是哪四種方式不好的吃飯習慣需要父母及時去發現然後及時去糾正？
李玫瑾教授所説的4種表現是哪4種
①吃飯時候不懂禮貌
有些孩子在父母帶着出門以後，在餐桌上一點禮貌也沒有， 然而一個孩子的禮貌可以説和家長的教育息息相關，倘若孩子在餐桌上都沒有禮貌可言，那麼父母的教育又能落實到哪裏呢？
②吃飯時説不合適的話
吃飯的時候最重要的就是好好吃飯，但是有些孩子完全管不住自己的嘴，一點眼力見都沒有盡在那邊挑別人的菜不行，如果是餐館還好，如果到別人家做客，那麼可想而知場面會有多麼尷尬了，故而家長應該謹防孩子這樣的行為。
③孩子吃飯的時候不安分
有的孩子在吃飯的時候完全管不了自己的行為，而家長自己也沒有起到管束作用，任憑孩子在餐桌附近到處玩，或者在餐桌上一點都不安分，這樣會讓周圍的人投以鄙夷的目光，也會讓同行的人非常尷尬，認為家長沒有好好教育孩子。
④孩子自己吃獨食
要知道分享對於人類來説是一件多麼重要的事情，人類文明的誕生，可以説離不開分享，然而孩子如果喜歡吃獨食，而家長又沒有起到教育作用的話，那麼他很可能因此被人嫌棄佔了自己喜歡的食物不讓人別人吃，到時候父母臉上也會無光。
由此可見，李玫瑾教授所説的這四個表現方式，都直接貫穿了孩子未來的成長方向，倘若家長沒有好好改正孩子的缺點，可能導致孩子以後走向低情商弱社交的境地。
故而，家長平時應該怎麼教育孩子
①要求孩子在餐桌上好好吃飯
這個是最基本的一點，在餐桌上吃飯的時候，禮儀是最重要的，所以當孩子吃飯的時候家長要告訴孩子不僅不可以亂跑，還必須把眼前的米飯給吃完才能行動，這樣孩子也會在這個過程裏懂得吃飯的重要性，同時也會更加專注於一件事情上。
②告訴孩子對別人要有禮貌
很多孩子在外面吃飯的時候一點禮節都沒有，很多時候是因為家長沒有教育孩子，所以當孩子在外面吃飯的時候，家長首先要告訴孩子，尊重別人，讓別人先吃，讓孩子懂得這樣的道理以後，以後出去吃飯也會更加謙讓別人。
結語
孩子吃飯習慣的養成都是要從小開始，故而如果家長看到這裏的話，一定要防患於未然，提前給孩子培養出一個''高情商''的吃飯習慣，讓孩子走在前面，不因為不良的吃飯習慣而淪為低情商的人。