夜讀 | 用愛澆灌 靜待花開

我是來自遵化市山裏各莊村山裏各莊幼兒園的一名幼兒教師，三年前的九月，在屬於教師的節日裏，略帶青澀的我來到遵化市一所鄉村幼兒園，開始了我的支教生涯。

幼師的工作瑣碎而複雜。工作伊始，我曾自嘲自己就像是一名保姆，承包了孩子們在園的吃喝拉撒；時間一長，我發現自己要像個孩子一樣與他們一起蹦蹦跳跳，玩耍嬉戲，時不時還要充當法官，給孩子們判案，還要像個醫生一樣處理孩子們的磕磕碰碰。

日久天長，孩子們喜歡我，家長們認可我，同事、領導幫助我、鼓勵我。我快樂得像個孩子，每天都有使不完的勁。

然而一次意外事件的發生，讓我有一種深深的挫敗感。

記得那是去年五月的一天，班裏一名叫濤濤的小男孩在衞生間小便的時候，因為調皮不小心傷到了小夥伴。雖然問題不太嚴重，但對方家長態度強硬，調解工作十分艱難。我這一天八九個小時馬不停蹄，一刻不得閒，卻未能護得孩子們周全——想到這，我的眼淚不爭氣地流了下來。

靜下心來，我做了反思：你瞭解每一個孩子的性格特點嗎？你懂得孩子們的需求嗎？於是，我俯下身子，去深入觀察這些孩子。

那個叫濤濤的小男孩有些特別，他膽小，內向，從來不主動和他人打招呼。但有的時候，他卻不打招呼，搶走小朋友手中的玩具。或者由於一些小的摩擦，對小夥伴大打出手，其他的小朋友都不喜歡和他玩。

有一次，他搶小朋友的玩具，還動手打人。我讓他跟小朋友道歉。他卻連最基本的禮貌用語“對不起”三個字都不會説，而是怯怯地重複我的話，“道歉”。那一刻，我愣住了。

為了探尋答案，我去家訪。原來，濤濤的母親精神受過刺激，要靠藥物來維持，很少管孩子，父親在外打零工，也顧不上他。

他的生活起居是由近七旬的姥姥在照料。而他所有的快樂來自於和同母異父的哥哥玩手機打遊戲。在上幼兒園之前，濤濤沒有一個玩伴。

由此，發生在濤濤身上的一切就都有了答案。時至今日，我依然記得那天家訪臨走的時候，濤濤姥姥對我説的那句話。“王老師，您就多費點兒心吧，這孩子，他可憐呀。”

作為一名教師，作為一名母親，我要擔起這份責任，我要想辦法讓他懂事，讓他融入到集體中，讓他擁有更多的小夥伴，讓他擁有其他小朋友一樣快樂的童年時光。

通過進一步的觀察，我發現他對於操作電腦、電視特別在行，對數字也很敏感。於是，我就從這些方面入手，讓小朋友們重新去認識他。有一次在放電視的過程當中，由於一隻蒼蠅觸碰了電視屏幕，使畫面錯亂。

藉此機會，我讓濤濤去操作電視，他簡單弄了幾下，畫面就恢復如初。小朋友們都紛紛豎起了大拇指，濤濤的臉上也露出了久違的驕傲和自豪。中班小朋友很多都能夠從1數到100，但很少有認識單個具體數字的，一般都是順着數字來數。但濤濤卻能夠打亂順序認識具體的數字。

於是，我利用數字競技遊戲幫他樹立自信，每一次挑戰成功他都會贏得小朋友們的掌聲。

漸漸地，濤濤改正了自己的一些不良的習慣，小夥伴兒們也願意靠近他，和他交朋友了。他也活潑開朗了很多。

今年春節，濤濤的父親給我傳來一段濤濤背誦唐詩的視頻,雖然聲音還有點小，還是怯怯的，但濤濤父親説這是孩子送給他、送給他們全家最好的節日禮物。於我，又何嘗不是呢。

這件事讓對幼教事業有了深刻的認識和感悟——幼兒教育，無非就是用心去發現，去愛。

就這樣我一路用心去發現、去愛。班裏瘦小挑食的妮妮也愛上了吃飯；不太遵守規矩的小強也榮升為紀律小班長；就連愛哭鬧不想上幼兒園的軒軒都成了堅持打卡第一人……

他們是幼兒小的花苞，但他們能感受到每一滴愛的雨露的滋潤。

新冠肺炎疫情發生後，抗疫英雄們的事蹟讓我備受感動，於是，我藉助視頻、圖片等網上資料給孩子們講述了終南山爺爺、李蘭娟奶奶等抗疫英雄的感人事蹟，在他們幼小的心靈裏種下了一顆顆感恩英雄、心繫他人、珍愛生命、熱愛祖國的種子。

他們當然不會一下子就懂，但總有一天，這些種子會在他們心中發芽、生長、結蕾、開花。

用愛澆灌，靜待花開。